教学目标
认知
我明白孩子作为家庭成员，应该为家庭的幸福做出贡献。
2.明确做一个好的家庭主人应该做些什么。
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强烈的感情
我愿意做家里的小主人。
行为
1.主动做家务。
2.当你在家遇到困难时，尽量分享你的担忧并解决它们。
不要问你父母太多。
教学建议
教科书分析：
孩子如何为家庭幸福做出贡献：1.主动承担家务。当家庭遇到困难时，他们应该尽最大努力分担忧虑，解决困难。不要问你父母太多。
教学建议：
2.本课程的教学应充分调动学生的积极性。因此，上课前应该进行更深入的调查研究。
3.注意为学生树立榜样。
教学设计实例
教学目标
认知
理解儿童作为家庭成员应该为家庭的幸福做出贡献。
强烈的感情
我愿意做家里的小主人。
行为
主动做家务。
如果你在家里遇到困难，尽量分享你的担忧并解决它们。
我对父母要求不多。
教学重点：引导学生成为家庭的好主人。
教育过程
一次启发性的谈话引出了新的一课
2.向我展示思考问题：一些学生说，“家庭事务是成年人的责任。我只是个孩子，所以我不需要。”对吗
二 通过文本阐明观点
我们如何为家庭生活的幸福做出贡献 学习课文的自然段落3至5。
1.主动承担一些家务，并将其视为自己的职责。
你打算怎么办
小结：目前，还有很多家务活要做，比如洗碗、扫地、擦桌子、打扫房间……我们应该主动尽我们所能。
黑板书写：主动承担家务
问：你经常在家做什么家务 你认为做家务是你的责任吗
学生向学生讲述他们的实际情况，老师结合课文第5段中的学习表扬表现出色的学生。
2尽最大努力分担家庭的忧虑和困难。
学生分组讨论并选择代表在课堂上表达他们的观点。
小结：当家庭发生困难时，我们不能认为这只是父母和老人的事，而应该尽最大努力分担家庭的忧虑，解决困难。
记录并讲述“老舍的故事”——课文第7段老师展示教科书中的插图，让学生知道老舍是中国著名的现代作家。
问：听了老舍的故事后，你认为我们应该向老舍学习什么
黑板书写：试着分担家庭的烦恼和解决困难。
你家里有什么困难吗 你是怎么做到的 你认为你的方法合适吗
在老师的组织下，学生将真实情况告诉同学和全班。
不要问你父母太多。
过渡：在尽最大努力分担家庭的忧虑和困难的同时，我们必须时刻提醒自己不要给父母增加忧虑和困难。
检查：你有没有说过或做过任何让你父母担心的事情
小结：有些学生确实有这种情况。一方面，我想尽力分担家庭的烦恼和解决困难，但另一方面，却无意中给父母增加了困难。个别学生不考虑自己的家庭经济状况而对父母提出过高要求也是错误的。因此，如果我们想为父母分担烦恼和解决困难，我们应该始终考虑家庭经济状况，不要对父母提出过多要求。
黑板书写：不要对父母要求太多
记录：“刘刚的故事”——正文第9段。
问：刘刚非常想买旱冰鞋，但他为什么对父母说：“我什么都不要了 ”
问：我们周围有像刘刚这样的同学吗 有哪些具体例子
引导学生根据课文第10段找到他们周围的例子。
1.作为家庭的小主人，我能做些什么来对家庭负责
你能在家做个好主人吗 你好吗
学生根据黑板书写的要点进行回答，并进行自我检查和更正。
了解新的三字经典：
…我很乐意做家务，洗盘子和筷子，打扫前门。我的家人爱我，我也爱我的家人
评论：
1.在第59页设计并展示“评论”，引导学生发表评论。
四 总结全班并提出希望
黑板设计：
调查活动
1注意找出你在家里可以主动做的事情。在你尽力之后，告诉你的父母。
2.她告诉母亲，她在力所能及的范围内主动承担家务，并要求他们监督她做得如何。
广播电台。
要有一个好的状态，你必须有一个良好的态度11-28
“有计划的阅读”08-01
管理应分层11-28
写文章应该有一个中心08-01
欣赏也需要方法01-24
人才工作应该有“大众观”07-27
1e
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