”孩子问:“它在哪里 ”老师回答说:“张强要和孩子们开会

教孩子读书似乎是一件很无聊的事。许多孩子不愿意读书。事实上,只要幼儿园的识字游戏是用来让孩子们边玩边读,让孩子们有一个快乐的识字体验,我相信没有一个孩子不愿意积极参与识字活动。

枯燥的识字教学难以调动儿童的积极性,教学效果大大降低。然而,在识字游戏中,孩子们可以快乐地学习阅读,这样他们不仅可以发现它有趣,而且还可以获得成就感。这样,可以激发儿童对识字的兴趣,识字教学的效果将事半功倍。

2 摄像机

游戏方法:面对老师坐下来,集体唱儿歌:“我有一台相机,我拍的照片真的很像你。我给你拍一张照片,我马上给你。”老师展示了大字卡。孩子用双手拍了张照片,说:“点击”,然后在他的小人物卡中找到相应的人物卡,并将其举起。游戏重复。

3 介绍小动物寻找家-主要用于学习动物名称

准备:在家里准备一个识字场。猫、狗、鸡、鸭和其他动物的名片贴在地上。

游戏方法:孩子站在场地的一端。老师说:“轻轻地走和跑,我的猫‘喵喵’。孩子在跑步时立即学会了小猫的动作,并跑向小猫单词卡。

其他儿童歌曲包括:

“我喜欢吃虫子和大米。我的小鸡很活泼。”

“黄嘴,大脚,我的小鸭子,啜饮,啜饮。”

“大鼻子,又长又长。我的大象在哪里 ”

“我的小兔子长耳朵短尾巴,能跳得远。”

4.搬家

如何玩:将要复习的生词粘贴在家门口。家长们说:“宝贝,我们想把单词baby移到书房里。请把单词babye移到远处的书房里。”向右移动,给予掌声和鼓励;如果移动不正确,老师将演示一次,并向孩子提供证据。直到新词完成。

5快乐立方

游戏方法:老师把要复习的生词写在立方体的每一边,坐在床上或地上,让孩子们把它们扔出去。小方盒落地后,面朝上,请读出它的名字。你也可以分组玩。

6个小演员

游戏方法:如果要复习的新词可以用孩子的动作来表达,老师可以出示单词卡,让孩子们扮演小演员来执行相应的动作。例如,如果显示“跳跃”一词,孩子们可以看它并跳跃几次。

7: 00星期五

游戏方法:老师手里拿着单词卡,走到孩子们中间,用手触摸孩子们的头,说:“点一,点二,点三,点四,点五。”点击并逐个触摸,直到第五个,然后让他站起来识别单词卡。

做个小老师

游戏方法:请一个孩子上台,其他孩子向他打招呼。然后小老师指出一个单词并读了出来。孩子们又读了一遍。之后,孩子们感谢老师。

9.找朋友

游戏:将单词“苹果”、“太阳”、“天空”、“船”、“比赛”和“美丽”分成单词,制作一张单词卡。或者将“竞争”分为“竞争”和“竞争”两个词。每个孩子都拿着一张单词卡,唱着“找到一个朋友,找到一个好朋友,敬礼并握手。你是我的好朋友!”这种方法用于儿童在知道单个单词后识别该单词。

10.给婴儿拍照

游戏方法:向孩子展示单词baby,并让孩子为单词baby拍照。孩子读了三遍后,说“点击”。

 ”孩子问:“它在哪里 ”老师回答说:“张强要和孩子们开会 热门话题

把孩子送回家

游戏方法:教师将儿童歌曲或故事中的生词清空,并一起阅读儿童歌曲。当孩子们读空白时,请找出缺少的生词,并把它们放在空白处。

12.水果采摘

游戏方法:将单词卡制作成各种水果形状并粘贴在树上。请让孩子们摘水果。摘完水果后,如果孩子能读懂水果后面的文字,他将得到水果奖励。

13.为冠军而战

玩法:将两张桌子或两把椅子分别放在左右两侧。老师在他们身上放了两张完全相同的单词卡,让两个孩子站在桌子前面,面对全班同学。老师请孩子们举手并挥拳做裁判。老师说:“两个孩子每人找出单词卡,然后给在场的孩子看。一些孩子判断他们是对还是错。如果两个都对,他们每人伸出一根手指,比例为1:1,以此类推。如果一个孩子得3分,另一个得4分,那就是冠军。每个人都为冠军欢呼,鼓励亚军。

14.醒来吧,宝贝

如何玩:把单词卡贴在黑板上,或者用纸盖住黑板上的单词,对孩子们说:“这些单词还在睡觉。我们要不要叫醒他们,和我们一起玩游戏 ”于是他打开一本,孩子们高兴地读了一本。

15.捉迷藏

游戏方法:在学习完新单词后,老师可以覆盖整个单词,让孩子们闭上眼睛,让孩子猜哪个单词“baby”被隐藏了。

16.谁失踪了

方法:将所学单词贴在黑板上,让孩子们看几秒钟,闭上眼睛,快速删除其中一个单词,让孩子观察谁丢失了,说出他的名字,然后突出显示单词以加深记忆。

17.蝴蝶与花嬉戏

游戏方法:将要复习的儿歌和生词卡分成五到六组,粘贴在教室的不同位置。每组选出一名更熟练的儿童担任教师。每组的孩子做蝴蝶飞行,然后依次飞到每组的单词或儿歌上阅读。阅读后,飞到一组进行手指阅读。

谁来了 谁走了

玩法:老师手里拿着2-3张人物牌。孩子们认出他们后,就闭上眼睛。老师加了一个,孩子们再次睁开眼睛问谁来了 等待这个游戏可以用来复习和训练孩子的注意力和记忆广度。

19配对

游戏方法:老师把动物、水果和各种物品的图片和物品放在桌子上,并让孩子们把名字和单词卡匹配起来。相反,名片可以放得很好。请让孩子们把名片拿出来配上。相反,名片可以放得很好,孩子们可以将物体的图片与物体相匹配。

20动作表达

游戏方法:学习单词“走、跑、跳、笑、哭”等。老师可以做出动作或表情。让孩子们找到对应的单词卡或在黑板上找到对应的词。或者老师出示单词卡,孩子们做出相应的动作或表情。

21接触

游戏方法:将单词卡粘贴在墙上,老师和孩子们读到“小孩子,小孩子喜欢玩,触摸这里,触摸那里,触摸**,宝宝就会回来。”或者,老师手里拿着单词卡,让孩子们上前触摸**宝宝。

22.看

23.渔业扫盲

游戏方法:把单词卡当作鱼放在地上,让孩子们去“钓鱼”,用单词卡教一个单词。这种方法可以把孩子们识别的单词当作鱼,让孩子们去钓鱼。当一个成年人读一个单词时,孩子必须听懂这个单词。只有当他读到那个词时,他才能钓到一条鱼。你也可以和几个孩子竞争,看看谁能钓到“鱼”。这种方法有利于审查和合并。

24.业绩扫盲

25.吃和读

游戏方法:当孩子们吃饭时,他们往往是最快乐的。这时,教他们读书,他们的兴趣就会更高。例如,剥菠萝时教“菠萝”和“菠萝”,切西瓜时教“西”和“瓜”,吃冰棒或糖果时教糖纸上的单词。

26.讲故事和识字

游戏方法:给孩子们讲故事,在黑板上写下故事的主要人物和关键情节,并认出他们。故事讲完后,读一遍,让孩子们在复述时再次认出它。这不会影响讲故事,但也会让孩子们更牢固地记住故事。

27.参观动物园并阅读

28.踩下单词过河并阅读

玩法:在地面上画两条平行的直线作为一条河,在河中间放几张字牌作为“桥”。当孩子们想从“桥”上“过河”时,他们需要先读一个单词,然后再踩到前面的单词。如果他们读错了,应该重新教他们。过河后,你必须从桥上回来。

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逐字阅读并复习。那些能做好工作的人应该受到极大的赞扬。

29.教娃娃读书

游戏方法:让孩子当小老师,让布娃娃、毛绒狗、熊、红毛猩猩、企鹅、大熊猫等毛绒玩具当学生,成人班组长喊“站起来坐下”阅读……这种方法用于复习已经学过的旧单词,效果很好。

30.出门前阅读

游戏方法:孩子们在去儿童公园之前,首先要认清“儿童公园”这四个词。当孩子们渴望出去玩的时候,他们可以在行动之前先学几个单词。当他们去奶奶家时,他们还可以学习“奶奶”这个词,识别奶奶的家、街道和村庄号码。

31交通灯

准备:一张写有“红灯”和“绿灯”的卡片。

游戏方法:一个孩子扮演警察,其他孩子扮演汽车,面对“警察”站成一排。一边拍手,一边读着一首儿歌:“大路越来越宽。警察叔叔站在中间。红灯亮着,停下来。绿灯亮着,继续前进。”“警察”喊道:“一,二,绿灯。”出示绿灯卡,汽车就会朝着警察开去。“警察”出示了红灯牌,“汽车”立即停了下来。换成“绿灯”卡,“汽车”将继续启动。最先到达终点的人获胜。

32.说和做

准备:几张卡片和相应的图片

游戏方法:在游戏开始时,老师随机抽一张单词卡,让孩子快速朗读。如果它是一个动词,就相应地行动。如果是拟声词,它模仿相应的声音。

33.漂亮的口袋

准备:一个漂亮的布袋和几张硬字卡片。

游戏方法:请让孩子把手伸进口袋摸一张单词卡。当他读对了,大家都鼓掌。如果他读错了,他将替换它。孩子们可以用一些词来练习小组词,如:红花水等。小组成员鼓掌越多,小组成员替换的越少。

怎么称呼它

准备:各种小动物单词卡。

如何玩:老师展示了:狗,每个人都喊“呜呜呜”老师展示了它:小猫,每个人喊“喵喵”另一个例子:小鸡唧唧叫,小鸟唧唧,小鸭啜泣等等。在游戏中,孩子们可以模仿小动物的声音,同时模仿这些小动物的动作。

35.翻筋斗

准备:一个棋盘和几个正面有字符的小圆卡。

游戏方法:游戏前,将棋子的小字牌放在棋盘上。游戏开始时,让几个孩子把棋子翻过来读单词。如果你读对了,棋子就属于你了。如果你读错了,把棋子放回去扣上。

36.爬梯比赛

准备:黑板或墙上有一些新单词卡片需要复习。画两个梯子,做两个小红旗。

游戏方法:将全班分成两组。老师用棍子指着一个词。哪一组孩子能正确快速地阅读,然后从梯子上爬上这一组的小红旗。带着小红旗爬上梯子顶端的那一组是赢家。你也可以从每组中选择一个孩子参加比赛。如果孩子能正确快速地阅读,这一组的小红旗将上升一格。

37.打开火车

准备:几张单词卡。

游戏方法:将全班分成两组,一组一组。在老师出示单词卡后,每组孩子将从一排的开头一个接一个地读出单词的发音。如果这组孩子先读单词并且没有错误,获胜者将获得奖励。

38.打开火车

准备:几个字卡

游戏方法:老师出示了一张单词卡,说:“哦,哦,我的火车就要开了。”孩子问:“它在哪里 ”老师回答说:“张强要和孩子们开会。”被叫来的孩子们站起来,先读单词卡上的单词,然后说:“哦,哦,我的火车就要开了。”孩子问:“它在哪里 ”张强的小朋友说:“王红在那里。”如果张强的孩子发音错误,老师或其他孩子会告诉他正确的发音。

39.叫婴儿的名字

准备:几张漂亮的字卡。

游戏方法:老师拿着单词卡,孩子叫单词baby的名字。老师出示单词卡,孩子读出单词的发音。如果名字读对了,老师会回答“to”。如果名字读错了,老师在名字读错之前不会回答。回答正确且快速的孩子可以被授予“婴儿”一词。

40.谁失踪了

游戏方法:将学过的单词贴在黑板上,让孩子们看几秒钟,闭上眼睛,快速删除其中一个单词,让孩子观察遗漏的单词并说出其名称,然后突出显示该单词,让儿童加深记忆。

你听话的时候要小心

游戏:老师说:“请给我指一个词。”孩子指了指后,老师问道:“你给我指的是什么词 ”让孩子们说新单词。每次游戏正确时,所有的孩子都会拍手说,“是的,是的,这是一个词。”如果你做错了什么,就说,“错了,错了,这是个词。”

看看谁说得快

准备:几个字卡

游戏方法:在游戏开始时,老师随机抽一张单词卡,让孩子快速朗读。第一个读出卡片的人获胜,老师将给予适当的奖励。游戏可以重复,直到孩子熟悉单词卡上的单词。

43岁,不是吗

游戏方法:老师把单词卡片贴在黑板上,让一个孩子指着单词,另一个孩子背对着黑板猜单词。如果他猜错了,其余的孩子会纠正:“不,这是一个词”。如果他猜对了,其余的孩子说:“对,对,请下来。”。孩子们可以改变手指并重复。

孩子们喜欢玩

游戏方法:老师把单词卡贴在黑板上,邀请两个孩子到黑板前,孩子们读儿歌:“孩子们喜欢玩,在这里摸,在那里摸。”老师给出指令,“摸单词然后下来。”当一个孩子触摸一个单词时,最先触摸它的人获胜。

再见了宝贝这个词

游戏方法:老师指着黑板上的单词,对孩子们说“**宝宝要回家了还是要睡觉了。请用一个声音说“*再见”。然后,老师指着一个单词说“再见”。老师擦了一个单词,直到每个单词都擦干净。

46圈识字游戏

谁是我的好朋友

目的:复习“木”字旁的汉字

准备:用文字卡制作的胸饰

游戏方法:每个孩子都戴着一个字卡胸饰,并围成一个圈。老师拿着带木字的单词卡,站在圆圈中间。在游戏开始时,老师边走边读儿歌:“寻找朋友。谁是我的好朋友 见面时握手。”老师走向一个孩子。如果孩子佩戴的胸饰上的字符是“木头”,他会站起来说:“我是x,有木头,我是你的好朋友。”然后他与老师握手,跟着老师去找另一个朋友。如果孩子佩戴的胸饰上的人物没有“木头”这个词,他会说:“我是x,没有“木头”,我不是你的好朋友。”然后我坐下来,游戏继续进行。

48.捡珍珠

目的:复习所学单词,培养儿童读写兴趣

准备:字卡椅小奖

玩法:老师先把单词卡分散在房间里。孩子们站在小椅子上,集体朗读儿歌:“我是一名小潜水员。我勇敢地练习潜水;我不怕风浪和冰冷的大海;我跳进海里捡珍珠。”然后,孩子跳下来,捡起“珍珠”,念出珍珠宝宝的名字。如果你读对了,你会得到一个小奖。

注:游戏应分组进行,每组的儿童人数不应太多。

规则:你必须先读童谣,然后才能跳。

49名工程师挖矿

目的:复习所学单词,培养读写兴趣

准备:贴上汉字的地雷图片。

如何玩:老师把单词卡贴在黑板上,让一个孩子当工程师挖雷声。全班的孩子都说:“小工程师很勇敢。他不怕挖矿的困难。他能清楚准确地看到,他已经一个接一个地挖完了。”老师说了每一个字,孩子把贴着这个字的d射线拿下来。挖掘结束后,所有的孩子都鼓掌并要求他继续挖掘。当挖掘错误时,所有的孩子都发出“砰”的一声,表明d射线B已经爆炸,然后换另一个小工程师来挖掘d射线。

50.扔石头

玩法:在不同的空瓶子上粘贴2-4个单词卡,如“猫”、“狗”、“车”、“房子”等。大人先教孩子读瓶子上的字,然后让孩子拿小石头和棋子。大人对孩子说:“把小石头放在瓶子里,上面写着“猫”这个词。”如果孩子失去了正确的东西,立即给他欢呼;如果错了,教孩子拿另一块小石头,再玩其他单词。

孩子们会对空瓶子的“叮当”声非常感兴趣。他们还可以教孩子们把黑色棋子放在狗形瓶子里,把黑色棋片放在汽车瓶子里,看他们是否能按照大人的指示正确地放。只要孩子们感兴趣,他们就可以一次又一次地玩。在游戏中,成人和儿童可以交换位置,即儿童向成人发出扔石头的指令。

 ”孩子问:“它在哪里 ”老师回答说:“张强要和孩子们开会 热门话题

钻一个洞

如何玩:准备一个大的空纸箱,在两侧打开,就像一个“洞穴”,并在纸箱顶部打开一个薄洞;准备几个单词卡,如“洞穴”、“攀登”、“婴儿”、“笑”等。

成年人从盒子顶部放一张单词卡在孩子面前,让孩子爬进洞穴取出单词卡。当孩子爬出来把单词卡片给大人时,他会表扬并教他阅读。接下来,放入第二张单词卡,或者一次放入两张单词卡。然后玩游戏。

你也可以准备几个空纸箱。孩子们可以爬出一个“洞穴”,然后进入另一个“洞”,一次拿几张单词卡。这样,孩子们就可以对玩耍产生很高的兴趣。其次,孩子们可以一次读几个单词。

52.一艘载着水果的小船

玩法:准备相应的单词卡,如“苹果”、“香蕉”、“葡萄”、“桃子”等;准备一个大脸盆,里面放半盆水;一个小塑料盆。什么时候是“船”;两根棍子,一根给妈妈,一根留给孩子。母亲和孩子面对着脸盆站着。孩子把塑料盆放在水上,手里拿着一根棍子对妈妈说:“妈妈,你想吃什么 ”妈妈回答说:“我想吃苹果。”于是孩子把“苹果”卡放在“船”上,用棍子把船推给妈妈。母亲收到苹果卡时说了声“谢谢”。然后,船被推到孩子身边,游戏继续进行,直到所有的水果都被运了过来。你也可以在不同的位置玩这个游戏。这个游戏适合复习单词。

53滚球

游戏:准备几个小球;四扇自动关闭的门用于开门。“红色”、“黄色”、“蓝色”和“绿色”字样写在门洞上,并水平放置在墙上。首先教孩子们读这些单词,然后依次教孩子们把球滚进“门洞”。当一个球滚进门洞时,成年人鼓掌并教孩子们读门洞上的字。

您还可以指定球应该进入哪个孔。如果球滚了,立即表扬孩子;如果球滚到另一个门洞,孩子需要说出球滚到了哪个门洞。这实际上使孩子无意识地认出了所有的单词。

54.寻找朋友的小魔杖

游戏方法:准备单词卡“鸟、马、鸭、鸡、小狗、绿色婴儿、熊猫、鱼、虾、白兔”等,并用透明胶带将单词卡粘贴在房间的四面墙上。关上灯或拉上窗帘。父母首先拿着一个小手电筒,让孩子们猜测小魔杖会找到哪种动物作为朋友。然后用手电筒照单词卡,让孩子认出它。你也可以让孩子拿着手电筒,让他选择哪种动物作为朋友。

55种豆类

游戏方法:准备单词卡,写上“爸爸、妈妈、我的孩子、大人、娃娃、兄弟和朋友”,然后把每个单词卡卷起来。父母首先引导孩子“种豆子”,即将每个纸球放在某物下面,然后引导孩子一个接一个地取回“种植的豆子”,打开纸球,让孩子读上面的单词。

看谁站得又快又右

如何玩:准备单词卡“起床,知道如何洗脸、穿衣、洗澡、唱歌、睡觉和走路”。用粉笔在地上画4-6个大圆圈,并在每个圆圈里放一张单词卡。家长和孩子们说:“请站在‘起床’的圆圈里,看看谁能快速正确地站起来。”注意用新的卡片替换单词卡片。

57扔沙袋

游戏方法:准备单词卡“爱笑,打电话喝一杯,摇一摇,然后把它翻过来”,并准备一个小沙袋或球。将单词卡放在地上,在大约1米处画一条线。让孩子说出被沙袋击中的单词,或者说一句让孩子与植物搏斗的话。

58发送和接收

如何玩:老师展示单词卡,孩子们认出了它。如果他们能快速准确地认出它,他们就会把它给他。单词卡发出后,将被收集。每次老师收到一张单词卡,他都会问所有的孩子,对吗 并对发送单词卡的孩子说“谢谢”!这种方法最适用于新单词。单词开头宽,整体气氛良好。

59表示法或闪语法

如何玩:老师左手拿着一叠单词卡,右手一张一张地给孩子们看。孩子们认出一个后,老师很快就把它换了。

60摄影

游戏方法:老师指着黑板上的单词,或者手里拿着单词卡,让孩子给**宝宝拍张照片,孩子拍了一张照片“咔嗒”。

61彩票

玩法:玩法与踩地雷相同,只是“踩地雷”更名为“抽大奖”。当学生读到新单词“大奖”时,台下的学生会说:“大奖是*。玩的时候,两组可以同时玩。得奖的学生可以在组中加分作为奖励。

62.寻找朋友的小魔杖

游戏方法:准备单词卡“鸟、马、鸭、鸡、小狗、绿色婴儿、熊猫、鱼、虾、白兔”等,并用透明胶带将单词卡粘贴在房间的四面墙上。关上灯或拉上窗帘。父母首先拿着一个小手电筒,让孩子们猜测小魔杖会找到哪种动物作为朋友。然后用手电筒照单词卡,让孩子认出它。你也可以让孩子拿着手电筒,让他选择哪种动物作为朋友。

钻一个洞

如何玩:这个游戏适合小组玩。老师和同学手拉手搭了一座拱桥,形成了一个洞穴。请一组人上台朗读一张生词卡。看完后请进来。老师和学生形成的洞穴将被拱起,学生可以愉快地穿过洞穴。如果钻洞的学生犯了错误,舞台下的学生说:“我读错了,我应该读它,*洞穴将被降低,学生将钻穿。游戏也可以由两组进行。

64剪刀、石头和布

玩法:这是一个学生非常喜欢的游戏。通常适合两个人玩。在游戏中,学生们边猜边读生词。猜中的学生将成为一名小老师,教另一名学生再次阅读或使用生词组成单词。

65飞行象棋

如何玩:将新单词卡放置为“长龙”。两名学生掷骰子,然后沿着“长龙”读几个生词。如果他们看不懂单词,他们将停止飞行一次。如果你分组玩,你可以多放一对生词卡。

66神奇的变化

这是一种从新词中引入旧词和新词的复习方法。它通常是集体进行的。例如,当学习单词“本”时,学生可以说“本”一词被“木”一词取代,“Ti”一词由“单”一词代替。老师可以将学生创造的单词与黑板上的新词进行比较,学生可以创造出许多他们已经学会或自己学会的新词。

67阅读:登山

游戏:把生词做成金字塔形。学生可以在小组中选择代表“爬山”。从底部读生词,一次爬一层,画一个小红旗,看看哪一组在读生词不能读的那一层时爬得最高。

68猫和老鼠

如何玩:这个游戏可以由两个孩子或小组玩。一个学生随机列出几个生词。首先,他给其他学生时间去识别和阅读。学生们闭上眼睛后,他随机拿出一个。让学生回忆他们从中取出的单词。如果他们猜到猫捉到了老鼠,他们会把这个新词给学生,让他们回忆起来。


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