活动目标 1进一步了解清明节的天气特征及风俗

年妈妈的孩子真多呀!他给孩子起了一个奇怪名字叫“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃 数呀数呀,一共有365个日娃娃。365个日娃娃住在一起吗 不不,那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢 于是,年妈妈就为它们盖起了12座漂亮的小房子,给这些房子起名为“月”并且让所有的日娃娃分别住到这12座房子里,,分别起名为:一月房,二月房,三月房十二月房,年妈妈是那么的疼爱自己的孩子,它常常担心它的孩子因贪玩而找不到家。于是,房子盖好了以后,年妈妈就从一月房子开始数着自己的孩子的名字:一月二月三月从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时,就要带它的所有孩子到很远,很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈,带着它自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里,重复过着同样的生活…… 活动内容:故事《下雨的时候》 活动目标: 1理解故事内容记住故事名称主要角色及对话 2能用连贯语言讲出角色间的对话。 3教育幼儿同伴间要互相团结。 活动准备:角色图片背景挂图角色头饰雨伞 活动过程: 一出示雨伞,引起幼儿的兴趣 提问: 1这是什么 2我们是在什么时候用雨伞 3如果下雨时我们手中没有雨伞雨具怎么办 二学习故事 1交待故事名称,教师有表情清讲故事一遍。 2提出问题: 故事的名称是什么 故事里都有哪些小动物 故事里讲了一件什么事 3利用角色图片背景图片教师有表情的讲故事一遍。 4提问: 小兔子玩着玩着天怎么样了 小兔子用什么办法避雨 小兔子看到小伙伴被雨淋湿时,它是怎么样做的 5利用角色头饰,请部分幼儿表演幼儿,启发幼儿学说故事中的对话。 6启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨 ” 三教育幼儿相互间要团结友爱互帮互助。 一游戏综述 幼儿经过小班和中班的多次表演学习,有了一定的表演基础,对表演活动产生了浓厚的兴趣。当幼儿听过《马兰花》这个故事以后,立刻被故事内容和情节深深地感染了,他们跃跃欲试,产生了表演的冲动,于是我们排演了儿童剧《马兰花》。 二游戏网络 三游戏准备 经验准备 1.幼儿会复述故事《马兰花》,了解故事中的人物和故事情节。 2.幼儿会唱黄梅戏《对花》和表演舞蹈《欢庆》《美丽的家园》,为儿童剧表演做准备。 3.了解各种动物的典型特征,学习通过特定的动作来表现不同角色的特点。 游戏资源 1.创设场景,准备道具。 场景:树林。 道具:马兰花竹篓1个树枝若干。

2.选配音乐。《美丽的家园》:用在第一五场“花”和“草”上。「凶狠狡猾」的重金属音乐:用老猫等第二四六场出场。黄梅戏《对花》:第三场小兰和马郎的对唱。:第六场终了。家庭与社区1.家长为幼儿提供一些经典的童话故事书,帮助幼儿了解相关知识,丰富直观经验。2.家长为幼儿的表演游戏提供废材料和半成品,并与幼儿共同设计和制作道具。四游戏提示1到了大班,由于表演情节的增加,表演情节之间的衔接变成了重点,如果衔接不好,就会出现冷场的现象,从直接影响表演的气氛。因此,在场与场的衔接环节中,教师都会根据剧情播放所对应的音乐,一方面提出相关的幼儿上场。另一方面也增加了表演的趣味性。2は演出中、教师が幼児に参加し、幼児の个体差异によって表现されていない。能力强的幼儿表演的欲望和表现力都比较强,但是个别胆小的幼儿却缺乏独自表演的能力。面对这样的情况,我们让胆小的幼儿进行群体表演。比如说,一群群小鸟,在群体表演中大胆地说出台词,做出来的动作,这样在满足幼儿表演欲望的同时又增强了他们的自信心。已经在游戏中出现了3个反面角色,有了的幼儿不愿意尝试,总觉得自己表现了反面角色,生活中自己就成了反面人物。对于这样的情况,教师首先要尊重幼儿的选择,对大胆表演艟赫篇瞄准;儿童剧演出中的反面角色的幼儿进行鼓励表现,让幼儿在评价的时候谈自己的感受,并介绍一些我国因扮演反面角色而大获成功的优秀表演艺术家的故事,同时请家长帮助做孩子的思想工作,让幼儿逐渐在心理上得到认可和接受,愿望表现出反面的角色。大班音乐欣赏:采茶扑蝶一活动目标:1初歩感受民歌的特点。2学习采茶舞的基本动作,乐意用舞蹈的形式表现情感。二活动准备:1乐曲:《采茶扑蝶》2能表现采茶情景的图片或音像资料三活动过程:1请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》,说听完之后的感觉。2结合相关的图片或音像资料,讲述舞蹈动作及其表现的采茶情景。3示范采茶舞,鼓励幼儿用不同的动作表现采茶拔树枝背着茶篮回家等情景。4在老师的提示下,想象蝴蝶出现的情景,讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和蝴蝶的情景。5幼児は音楽有节奏地の舞を励んでいる。活动名称:卒诗活动目标:1感受诗歌中对幼儿园对老师对同伴的依依不舍的情感。2把记忆最深刻的人或事编入诗歌中,并能有感情的朗诵。活动准备:挂钟一只。活动过程:一倾听毕业诗。

1轻轻闭上眼睛,倾听挂钟“滴答滴答”走动的声音。 2时间时间像飞鸟,滴答滴答向前跑……即将毕业的时候,时间飞快地向前跑着,你想到了什么 3有一首毕业诗就是在说小朋友心里的事。 4教师有感情的朗诵诗歌两遍。 5你最喜欢诗歌中的哪一句 为什么 6集体跟念诗歌若干遍,感受诗歌中对幼儿园老师同伴那份依依不舍的情感。 二忘不了。 1回忆在幼儿园里最忘不了的事,并能用“忘不了……”的句式进行创编。 2集体朗诵前四句,从“忘不了”开始由教师帮助幼儿填入自己创编的人或事。如:忘不了滑梯上的欢笑,忘不了草地上的奔跑,忘不了老师的拥抱,忘不了我们曾经有过的争吵…… 3分小组讨论,把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中,然后集体表演。第一遍完整朗诵诗歌,第二遍的“忘不了……”填入自己创编的作品内容。 三说句悄悄话。 1与自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,可以是发生在好朋友身上的某一件事,也可以和好朋友分享别人的令人难忘的事。 2给好伙伴一个最热烈的拥抱。 设计思路: 在6月父亲节前夕,与大班孩子的交流中,发现他们对自己爸爸的认识仅仅局限在职业与零星的感知,如:我的爸爸很忙,他喜欢睡觉等。而爸爸们也确实忙于各自工作,很少有意识让孩子有了解自己的机会。由此想起英国绘本《我爸爸》,这是著名插图大师安东尼布朗为了纪念自己父亲而专门创作的,在图画和文字的夸张中流淌着一个小男孩对父亲的爱与崇拜。 在嫁接作品与孩子真实生活时,我们对整个教学活动作以下几点思考: 1原来的绘本中一共有二十多页,根据班级中孩子的理解力与生活背景,截取了十张,并将其归纳为"爸爸的爱好""爸爸的本领""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。 3每个环节推进应有详略。即使同样的"说",也有看图说自己的想法,模拟角色说,学着句式说,等等。而孩子们观察能力将依赖教师所提供图片的难易度,层层递进地予以引导,观察中需要以逐步展现画面的方式给孩子们一个观察分析的空间。 活动目标: 1能捕捉图片中所提供的线索,尝试用较完整的语言表述自己的理解。 活动准备: 两块磁性黑板;PPT图片;音乐;幼儿收集爸爸的照片;前期进行过相关调查。 活动过程: 一聊聊自己的爸爸教师:先说说自己爸爸的照片在第几排第几张,然后请把爸爸介绍给大家。 幼儿:我爸爸的照片在第三排,第二张就是我爸爸。我爸爸的名字叫刘智恒。他今年34岁。 我爸爸的爱好是天天陪着妈妈还有我在家里面吃饭。

教师:哈哈,这位小朋友一口气说了爸爸的名字年龄,还有爱好,尤其爱好很特别也很感动。 还有谁愿意介绍 幼儿:我爸爸在第三排倒数第一。我爸爸今年33岁,我爸爸的爱好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。 老师:原来还可以介绍爸爸的职业。 其他幼儿介绍小结:看来有的孩子对爸爸非常了解,有的孩子还有些问题哦。 二说说故事中的爸爸,展开联想认识PETER的爸爸老师:这是PETER的爸爸,你觉得这位爸爸帅吗 幼儿:不帅。 教师:哪里你觉得不帅 幼儿:他的眼睛是蓝色的;他的脸有点泛红。 教师:噢,我明白了,你们不舒服的是他的肤色和眼睛。爸爸是英国人,是个白种人,而我们是黄种人。我们之间是有差异的。白皮肤的人容易泛红,白种人的眼珠可能是绿色的咖啡色的,也可能是蓝色的。 因为画面上爸爸慵懒的形象以及肤色差异,幼儿很容易将其归入"不帅"之列,教师应把握尺度,用平和的心态,从人种差异的角度向幼儿解释,更体现文化尊重 过渡环节:测一测"认为自己的爸爸比PETER爸爸帅的请起立。"老师小结:其实和你们一样,PETER也认为他爸爸是世界上最帅的爸爸。看他要介绍自己的爸爸了。 老师:爸爸爱好是什么 幼儿:他喜欢唱歌,喜欢跳舞踢球。 老师:他跑步跑得怎么样 从哪里能看出他会得第一名 幼儿:他胸口有一个"1"。 老师:胸口有"1"就一定是得第一名吗 鼓励幼儿从画面中取得正确的信息。通过追问,让幼儿仔细观察并做深层次思考,使幼儿对定格的图片进行活动的联想,以加深对图片的理解。 过渡语:爸爸除了这些爱好,他还有一些本领。PETER多聪明啊,把爸爸的本领藏在动物里,这句话就说爸爸像什么动物一样怎么样。 游戏一:翻翻乐老师:爸爸像鱼一样怎么样呢 活动目标: 1.使幼儿懂得理解他人的情绪情感,萌发互相关爱情感。 2.发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。 3.引导幼儿合理地分析故事情节,并根据画面进行讲述。 活动准备:用纸箱做的电视机一只,话筒一只,木偶一个,狮子生病的背景图一幅。小熊小猪青蛙小鸡小鸭等图片若干,小动物心情图若干。 活动过程: 一.谈话,引起兴趣 1.电视里的天气预报是怎么播报的 。 2.森林电视台不仅有天气预报还有心情预报,我们一起来听一听吧!请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情预报。 二.组织讨论 1.心情预报说狮子今天的心情怎么样 为什么狮子的心情是雨天 可能因为什么事 。

2.先ほど皆さんがこんな理由を申し上げましたけれども、下面は私たちと一绪に见てみますが、狮の心は雨天です。3.幼児は病気の时の感覚を思い出してください。4.你们猜猜猜猜,森林里的小动物听到这一预报后会怎么做。我们一起来看小动物是怎么做的。6.ライオンの気持ちはなぜ変化しないので7.幼児の2—3人を全く述べてください。三.情感教育1.心情预报番组太好了,这孩子还有几个小动物的心情图,请你们来当气象预报员,来报道今天的心情预报。2.刚才我们听到了这么多心情预报,你们最喜欢哪一种 四.画心情,说心情请幼儿画出此时的心情,并描述自己的心情及原因。活动目标:1初次了解动物间存在的相互制约相互依存的关系。2通过活动知识经验的积累和经验共享,了解动物间朋友和敌人关系的两者对应关系。3楽意は大胆に自らの考え方を皆さんに教えてください。4遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。5引导幼儿入门掌握日常生活中的XXX。活动准备:1在父母的帮助下提前寻找动物的朋友和天敌的画像资料。2学唱歌『我爱我的小动物』。3实物投影仪1台。活动过程:一首歌《我爱我的小动物》。鼓励幼童创作小动物,再创作大动物。二由猫和老鼠,引导幼儿讨论动物间的敌对关系。1耗子が谁が最も怖いのはなぜ友达だったのか敌2羊と狼は友达だったのか敌だったのか敌だったのかどういう动きやどういう动きが敌教员に励んで幼児が大胆に语っているのか知っています。4、集められた画像を投影仪にみんな鉴赏している。如:蛇、青蛙、壁虎、蚊狮、斑马等。三向引导鱼和鲨鱼,引导幼児讨论动物间的朋友关系。1动物有敌人,有朋友的话就是好朋友,向导鱼和鲨鱼就是好朋友,因为鲨鱼的眼睛不好,向导鱼的话可以为鲨鱼指路,还可以吃到鲨鱼剩下的食物。2你还知道哪些动物和哪些动物是朋友四帮助幼儿形成的初步生态环保意识。动物吃别的动物,或者被别的动物吃掉,是大自然的规律,如果一种动物太多,一种动物消失,就会给大自然带来影响。所以,我们要保护各种各样的动物,使自然平衡。活动反想:幼童对动物的热爱之情,激发幼童对大自然的热爱之情,通过图片的展示激发了幼童的兴趣。但是,在以后的教学过程中也出现了一些问题,课堂的秩序,气氛都没有得到有效的控制,下一次活动过程需要进一步的改进和完善。さらに大班の子はより多く好きに言っています。当然,在这样的活动中,幼儿的兴趣点还是很多的,他们更想去认识和了解动物。活动目标:1感受树叶的自然美

2利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具 3提高剪贴制作能力垃圾分类的能力 活动资源: 1经验准备:尝试较简单的树叶制作 2物质准备:色纸边角料剪刀双面胶牙签放置落叶的筐垃圾分类箱 活动与指导: 一捡落叶,观察感受树叶的美。 大家一起到幼儿园的后花园观察秋天捡落叶。提醒幼儿要捡各种完整的落叶。 二整理落叶,发展分类能力。 回到活动室,要求幼儿把自己组的落叶分类,分类的标准由每组幼儿自己商量决定。 三制作树叶玩具,发展动手能力。 师:“你们想想看,这些漂亮落叶可以用来做什么 ” 教师示范做拖鞋:找一片大一点的厚一点的叶子,在树叶的前面一点的中间划一个小口子,然后把靠近叶柄的叶子划出一圈,把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。教师请一个幼儿穿这只拖鞋,走一走,激发幼儿制作的兴趣。 四教师提创作要求 1做和别人不一样的东西; 2可以和同伴协作完成; 3可以利用辅助的材料。 五幼儿分组制作 教师帮助动手能力较弱的幼儿完成作品,让他们也体验成功的乐趣。提醒幼儿注意树叶的特性,在制作的过程中要小心。 六展示作品,场地整理 请幼儿把自己的作品放置在展览区,大家自由参观。 每组幼儿先在组内进行选拔,推荐出一件最佳作品,向大家展示和讲解。 最后是场地整理:工具归位,多余的材料放回原处,废物分类放到分类垃圾箱。 延伸活动 1剩余的完整叶子放在美工区,为区角活动提供材料。 2剪下的树叶破的树叶,自由活动的时候拿到后花园进行填埋,为树木提供养料,使树木明年长得更好。 活动目标 1进一步了解清明节的天气特征及风俗。 2理解诗歌的含义,体验诗歌中表达的哀伤之情,并对唐诗产生初步的兴趣。 活动准备 1挂图17号;《小朋友的书春天里》;磁带及录音机 2活动前两周做天气观察记录,统计晴天和雨天的数量。 活动过程 一谈话引出主题 1小朋友们记录了清节前后的天气变化,发现了什么 2天气晴朗的时候你有什么感觉 细雨绵绵的时候又有什么感觉 二理解诗歌 1出示挂图,播放古诗录音。 2提问:诗里写的是什么样的天气 诗人的心情怎么样 想一想为什么会这样 心情不好怎么办 他怎么找酒家 牧童是怎么做的 教师边提问,边结合挂图解释诗歌中的词"欲断魂""借问""牧童""遥指",帮助幼儿理解。 三幼儿学念古诗 1听磁带,体味念古诗和平日里讲故事说话的声调发音有什么不同。鼓励幼儿按照磁带中的方式跟念古诗。 2一边读古诗,一边用体裁语言来表现古诗的内容吧。 四总结:

我国唐朝出了很多著名诗人,写了很多优秀的诗,以后我们可以学习更多的唐诗。 设计意图: 在玩水的过程中,孩子们经常会发现很多问题。在一次玩水的过程中,一个孩子问道:“老师怎样让沉落的东西浮起来 ”。联想到死海中漂浮着物体的现象,设计了这次活动。孩子们对实验活动渐渐感兴趣,在活动中也有很大的成功感。由于通过实验活动孩子们自己能发现秘密,感受到获得的喜悦,活动中主要采用的是实验的方法。并结合现代多媒体技术,视听课堂,以不同的方式让幼儿感受知识。 活动目标: 1通过实验的方法,我们知道盐可以增加水的浮力,使快要下沉的东西浮起来。 2了解自然界死海使人浮游的原因。 活动准备:大脸盆2个糖盐素几个一次性杯子每人一个水蛋每人一个小脸盆毛巾课《不让死人淹死的死海》 经验准备:幼儿收集各种物品,实验水中浮沉 活动过程: 幼儿介绍各组“沉与浮”实验结果课前幼儿以组为单位收集各种物体,分组进行实验物体的沉与浮,课上由幼儿介绍。把物体分为沉浮和浮浮的师:“放在水里会沉,放在水肿里会浮。” 二变化魔术“鸡蛋浮起来” 一卵在清水中的沉浮 老师:“鸡蛋是沉在水里还是浮着 ”。生“鸡蛋在水中沉没” 2魔术“鸡蛋浮起来了”的老师为了防止鸡蛋像鸡蛋一样浮起来而展示了水。师“猜猜为什么把鸡蛋放进这个水里会浮起来”生“放了盐”显示咸味的砂糖“老师在水里放了什么,你觉得是什么 ”你觉得我的水里有什么 幼儿根据自己的想法在水中添加东西进行实验。实验后,“你往水里放了什么 你的鸡蛋怎么样了 ” 实验得出结论:水里放盐会使鸡蛋浮起,不能放糖和味精。 换水后共同在水中加盐混合,放入鸡蛋观察结果,体验成功的喜悦。实验后得出结论,加盐可以增加水的浮力,使鸡蛋浮起来。 三死海的秘密 放了盐的水可以使鸡蛋浮起来,但是那个人不能浮起来吗看了课,知道死海使物体漂浮的原因。实验中应注意的问题:1活动前,我们做了很多实验,如在水中加盐后放入投币式按钮等,均无预期效果,放入鸡蛋的实验结果最为明显,方便幼儿实验后得出结论。

2在实验中提供生蛋熟蛋都可以,实验的结果都是一样的,但是不能使用咸蛋,因为在淡水中也会漂浮。3在活动第二环中教师要提供一个篮子,并放入毛巾,以方便幼儿放入淡水中的鸡蛋取出放入篮子,再在水中添加自己认为的东西,以免鸡蛋滚落地上后发生碎裂等情况。四。结束活动主线:教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物,具体的理解食品包装的形式与内容的统一,形式与对象的统一,以及最具生活趣味的艺术特点。教学目的:通过画各种小食品,引导学生加深理解形状和颜色等绘画知识,培养学生的观察能力记忆能力和绘画表现能力。教学重点:小食品的特点和装饰特点的理解和表现方法。教学难点:小食品的不同形状特点和不同装饰风格的表现。教学准备:1学生自带一样的小食品。违反者禁止参加本课的活动。作业要求:写生或想像画几个小食品,要注意外形特点和图案与色彩的设计效果。活动过程一小食品鉴赏活动。解决以下问题关于小食品的调查年班所研专题名称:经研究我知道调查内容包装上有什么:4种以上通过包装我知道里面是:外形:色彩:以颜色为主,还有颜色。色彩搭配的作用:适合的年龄段。1.哪种颜色再一起比较强烈2.包装和内容统一 3.何种あなたが见つかった线を描いている。你还发现了什么。二教师小结学生在研究的过程中,发现了色彩运用的规律。三把你观察的小食品画出来。构造技巧を适当に讲じます。随意な组み合わせの四调査フィードを行うことができる。1.自己的研究报告,张贴自己的研究成果。2.谁比谁的小食品画的又像又好。五布置作业通过研究,我们学习了对事物的细致的考察。家に帰る人々が同じ物体を行って调査报告を书いている。下节课我们进行更多的交流。一教学目标:1理解故事内容,感受父子间的亲情。3幼児は大胆に自己の见解を表现することを励んだ。4引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。二活动准备多媒体课件。三活动过程开始一部分孩子们,你们的故乡在哪里 我的故乡在济南,那孩子有我的家人和好朋友。我在这工作不能经常回家,如果我想他们了,我该怎么办 基本部分今日,李老师向你们介绍一位朋友。看!那是谁 火狐。我々一起走进去事故去看火狐狸怎么了 1表示画像1提问:这个故事发生在什么时间 冬日的圣诞节。你是怎么知道的 白雪装饰的松树。

老师:圣诞节就是我们的新年一样,过年的时候,大家都会聚在一起吃东西,一起过年。2表示画像2提问:我们一起去看火狐狸家为圣诞节做了那样的准备苹果派肉饼蛋卷。こんなに美味しい见えるのが特に美味しい。看!家里有妈妈,火狐,火狐,火狐,火狐,火狐,火狐,火狐,火狐,火狐,火狐,火狐,火狐,火狐,火狐,火狐,火狐,火狐,火狐,火狐,火狐,火狐,火狐,火狐。3显示图片3提问:为什么爸爸不在家,在哪里干什么爸爸很忙,给小朋友寄圣诞礼物,没办法回来。4表示图4 5最后,门铃响了,火狐狸惊喜地叫了起来,为什么你觉得火狐狸的爸爸是个什么样的爸爸你有什么话对爸爸说吗6师幼一起完成的故事。结束部分活动延长:活动目标:1练习助跑跨跳的动作,提高动作的协调性。2能机智勇敢的跨出“鳄鱼湖”,不被吃掉。活动准备:大地垫按摩球大沙包跳绳若干根音乐。活动过程:1打招呼:孩子们,去周围看看,我们中心幼儿园今天来了很多贵客,全街道最优秀的老师都来和我们做游戏。我知道六一儿童节的时候,我们跟大三班的小朋友做了一种特殊的打招呼方式,现在就让我们用这种时尚方式向所有老师打招呼吧!2每个人都找不到别人的地方,我们一起运动起来!头部运动扩胸运动体运动腹背运动腹背压腿我们做一个抬腿好,到老师这边来,我们调整一下呼吸3个垫子怎嚒玩每个人拿一块,我们试一下怎嚒玩现在,两个人合起来玩一玩,看我们能玩什嚒花→让孩子们玩一玩/\形,试着跳过去吗4集合小结:好,孩子们集合。先ほど小さな友达がたくさん游び出しました。一个人玩的时候有夹在腿上跳着玩,有的是把垫子放在地上跳着玩,有的是顶上玩。两个人玩的时候花得更多了,我发现:→我发现有个小朋友…→我还发现有个小朋友是把垫子搭成/\形,谁是这样玩的先来这个动作就是“助跑跨跳”,我们做助跑跨跳的时候,助跑一定要快,一下子就高起来了。5跨小山:看,我们前面草地上有两座小山,我们变成小山前面的两支队伍,然后用助跑跨跳的方式跨过去,然后沿着两边草地迅速爬回来。准备好了吗!6跨高山:→你们知道刘翔叔伯吗你们刚变成一个小刘翔,真棒!看!现在我们前面又变成了两座大山,一座稍高,一座稍矮,你可以自己选择。不过跨越的时候,你的腿要抬得高,来试试你的腿能抬得多高→现在你的腿变的非常有干劲了,那就来试试你的腿不能跨过去!

7勇过鳄鱼湖。孩子们,看着我!刚才你们太棒了,这么高的山都能跨过去!回头看,现在前面又一条鳄鱼湖,有一条凶猛的鳄鱼正在睡觉,我们怎么过去 有没有信心 →孩子们排成一队,跳过。 →看,现在鳄鱼翻身了,身体高了一点,我们怎么办 那就勇敢的跨过去吧! →两次都闯过鳄鱼湖了,真棒!我们来击一下掌。 有一天,下了一场大雨,鳄鱼湖冲来了许多石头,因为下雨,鳄鱼找不到东西吃了,饿的肚子咕咕叫。看!他在那边不停的来回溜达着,我们怎么跨过去 那现在,孩子们就勇敢的跨过去然后在对岸等着老师! →现在,终于轮到老师了!然后过去,和孩子撞屁股,表示胜利! 8放松运动: 三次勇闯鳄鱼湖,你们太棒了!我们现在坐在垫子上休息一会吧!然后用按摩球来回给孩子按摩! 活动目标: 1在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐。 2初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。 3初步学会探索的方法,学会与人友好合作。 4让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。 5遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 活动重难点: 在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐 初步学会探索的方法,学会与人友好合作。 活动准备: 1经验准备:幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。 2物质准备:《蚂蚁搬豆》图片关于合作的相应图片一个人睡觉一个人跳绳合作脱衣服合作拉被子 活动过程: 一儿歌导入 1通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作 ——小朋友们,你们看这上面画的是什么动物,它在干吗 ——之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌,我们再来念一遍好不好 ——这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走,他是怎么样做的 ——如果没有好朋友的帮忙,小蚂蚁能把豆豆抬回家吗 ——合作就是2个或更多的人,一起努力做一件事情,就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。 ——合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就会把事情做的又快又好,而且更容易成功! 二探究讨论,如何合作 1搬桌子比赛:配班教师一个人,然后再请6个小朋友搬桌子,比一比谁搬得快。让幼儿说一说为什么他们力气比老师小,却比比老师搬得快。 合作就是大家一起努力做一件事,会把事情做得又快又好 2看图片,幼儿分辨哪些是在合作,哪些不是 教师出示相应图片:一个人睡觉一个人跳绳合作脱衣服合作拉被子。

3教室给出几个情景,让幼儿思考应该怎么样合作。,再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮助幼儿理解合作,并了解合作的形式各种各样,生活中处处都在合作。 延伸活动: 蚂蚁搬豆游戏 小百科;合作就是个人与个人群体与群体之间为达到共同目的,彼此相互配合的一种联合行动方式。 1通过欣赏京剧唱段服饰脸谱等,增强幼儿对京剧艺术的热爱。 2通过表演京剧联唱和动手制作脸谱,提高幼儿的表演能力和动手操作能力。 京剧磁带两盒课件两份脸谱一套未涂色脸谱蜡笔剪刀丝带等环境布置各种京剧图片。 一导入活动:走台步入场,播放录音,请幼儿欣赏京剧唱段。 1提问:“刚才我们走的是什么步 ” 2提问:“小朋友们从录音机里听到了什么 3提问:“它们的唱腔一样吗 为什么都是京剧 ” 二初步展开活动:播放课件,请幼儿欣赏四大行当各自的扮相及唱段。 1欣赏生旦净丑四大行当的服装和扮相。如:旦又分为老旦青衣花旦;生又分为老生小生;净角有蓝红白黑等脸的颜色 区分;丑角有男丑女丑之分等。 2欣赏四大行当的唱腔,并给幼儿进一步的讲解。如:《空城计》中的诸葛亮;《穆桂英》中的穆桂英;《铡美案》中的包拯;《群丑闹春》中的丑角等。 教师小结:从京剧人物的服饰和扮相上我们能看出他的性格特征,了解人物的忠奸善恶美丑,他们的唱腔也各不相同。 三进一步展开活动:欣赏京剧脸谱,感受其独特的艺术魅力。 1欣赏京剧脸谱,知道各种脸谱代表的意思。如:蓝色脸谱代表着刚强,骁勇,有心计的人物;红色脸谱代表着忠贞,英勇的人物;黑色脸谱代表着正直,无私,刚直不阿的人物;白色脸谱代表着阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物;金银花色脸谱代表着各种神怪形象;绿色脸谱代表着勇猛暴躁的人物等,各种颜色代表的意思不同,都有许多有代表性的人物造型。 2动手操作制作京剧脸谱,激发幼儿的兴趣及对京剧的喜爱 幼儿先对各种脸谱进行仔细的观察,然后挑选一件未涂色的京剧脸谱,进行涂色。教师巡回进行指导。 在教师的帮助下幼儿可做成脸谱头饰或脸谱挂饰带在脖子上。 教师小结:脸谱一般在净角中使用较多,它可以表现多种不同的人物形象,脸谱很有特色就连外国人也拍手叫好!它是一门独具魅力的艺术。 四结束活动:幼儿佩带自己制作的脸谱进行表演。 播放录音,全体幼儿一起表演京剧联唱《说唱脸谱》,激发幼儿对京剧国粹艺术的热爱。

 活动目标 1进一步了解清明节的天气特征及风俗 热门话题

1幼儿回家后继续收听观看京剧唱段和名家表演,并与父母一起交流心得感受;搜集查找京剧人物剧照和脸谱图片,进行对照比较区分临摹等。 2把自己搜集到的京剧图片和京剧唱段带到幼儿园,放到活动区里,与小朋友一起继续交流博大精深的京剧艺术。 帮助幼儿理解两段歌曲反映的不同内容与情绪,用歌声动作表达出与歌曲相应的情感。 教师熟悉教材,对歌曲分析,进行艺术处理。请两位幼儿排练,准备为大家做情境表演。 1以情境表演的方式引出学习内容 两位小朋友表演做生气状,请其他幼儿观察:他们俩怎么了 谁能想一个办法让他们和好 怎样表示和好 2欣赏教师演唱《拉拉钩》。教师演唱时要用歌声表情反映出不同的情绪内容。引导幼儿讨论: ①这首歌曲分两段。 ②第一乐段和第二乐段说的什么内容 教师可分段演唱给幼儿以启发。 3在幼儿掌握歌曲结构理解歌词的基础上,启发幼儿学唱,用歌声表现歌曲前后生气和谅解愉快的两种情绪。 第一乐段:表现小朋友生气了。唱时音调要迟缓些,“理”和“睬”两个字唱的要短而有力,休止符准确,突出不理不睬的情绪。 第二乐段:表现小朋友和好了。唱时速度较第一乐段稍快,声音要亲切,表现生气后又做好朋友的愉快情绪。 4自由结合两人一组,根据歌曲表达情感的需要自编动作。也可采用对唱的形式分角色练习。 活动目标: 1乐意与同伴家长一起参加游戏活动,增进家园亲子情感。 2感受与父母同伴共同活动的乐趣。 活动准备: 1提前颁发通知,请家长安排好时间,准时参加活动。 2活动道具 小礼品奖状。 活动安排: 一亲子游戏: 1送水果 目标:体验与亲人同伴一起游戏的快乐。 准备: 大树二棵,自制的水果图片若干 玩法:将大树上挂满水果并放在场地的一端面对面的站立,同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上,家长用双手提住幼儿的双肩准备。 游戏开始后,幼儿与家长一起往前走,到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果,两人一起手拉手往回跑,以先回到起点为胜。 规则:在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。 2亲子游戏“找宝宝” 准备:每位家长自己准备一块纱巾 玩法:家长蒙上纱巾站在圆圈中间,幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝,音乐结束后家长拿掉纱巾,看看自己是不是找对了宝宝。 规则:宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。 3爬山比赛 规则:一组家庭为一个单位,最先爬到山顶的为胜出。

二放礼品,请幼儿将事先做好的爱心送给自己的妈妈。 活动反思:这次的亲子活动家长和孩子参与的积极性都非常高,普遍反映这样的亲子活动很有意义。整个活动的过程比较紧凑, 活动的准备的还有待与下一次的进一步加强。 活动目标: 1引导幼儿理解故事内容,根据故事情节合理续编故事,并连贯讲述。 2启发幼儿思维,培养幼儿的想象力创造力及动手操作能力。 3通过学习,激发幼儿关心爱护同伴的情感,培养幼儿废物利用的习惯。 活动准备: 故事《皮鞋车》课件小动物头饰旧皮鞋一只旧挂历纸剪刀胶水彩笔等。 活动过程: 一导入: 小朋友,今天老师带来了一样东西,你们看这是什么 这是一只什么样的鞋子 如果你的家里有这样的鞋子,爸爸妈妈会怎样做 小结:刚才小朋友回答的真好,说了这么多。 二基本部分: 1讨论:森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋,小动物们看见了会怎么样呢 小结:小朋友都说小动物会把它扔掉卖掉,小动物到底是怎么做的呢 2通过表演,了解故事内容 快看,有一只小动物过来了,它是谁呀小朋友猜一猜小兔子会 怎么做,怎么说呢 小结:小朋友是这样认为的,我们一起来看一看小兔子是怎样做怎样说的。 又有一只小动物过来了,它是谁咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说 小结:小朋友是这样认为的,我们一起来看一看小松鼠是怎样做怎样说的。 小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说谁来说一说 小结:小朋友都是这样认为的,我们来看一看小老鼠到底是怎样做,怎样说的。 小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢 小结:故事第二段。 变废为宝教育: 小老鼠真是一只聪明的小动物,它不怕脏不怕累,把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车,如果小朋友有这样一只旧皮鞋,你会把它变成什么有用的东西 小结:小朋友真聪明,能把旧皮鞋变成这么多有用的东西,现在我们来听一听故事《皮鞋车》 3续编故事: 师:故事听完了,老师有一个问题请小朋友想一想: 小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢 小结:小朋友说了这么多,我们来听一听故事中的小老鼠做了哪些事情。 小结:小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车送小兔上学,帮小松鼠运松果,小兔和小松鼠是怎么说的谢谢你……..可是他们都忘了经过草地时遇到的那只旧皮鞋。 你喜欢故事里的那只小动物为什么 如果你有一辆这样的皮鞋车,你会开着车做什么呢 4完整欣赏故事: 现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》,小朋友可以小声说一说小动物们说的话。

三延伸活动: 1小结故事大意。 2废旧物品制作: 小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢桌子上有老师准备好的旧挂历纸胶水等,小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋,现在请每组的小朋友自由分工,一起做一双鞋子。 3展评,变废为宝教育: 小结:小朋友用旧挂历纸做了这么漂亮的拖鞋,和小老鼠一样,是会变废为宝的好孩子。生活中还有许多的废旧物品,我们动脑筋就会让它变成有用的东西,现在我们的鞋子做好了,小朋友还可以找一些其它的废旧物品来装饰自己的鞋子,现在我们把鞋子送回美工区吧。 相关文章: 幼儿园大班美术活动教案02-14 幼儿园大班手工折纸活动教案07-21 幼儿园大班美术活动教案15篇02-14 幼儿园大班美术活动教案及反思02-14 幼儿园大班饮食与营养教育活动教案05-21 幼儿园大班数学活动《区别轻重》教案07-22 幼儿园大班语言活动教案:故事《老鼠报恩》01-05 胡子的故事幼儿园大班音乐活动教案11-03 幼儿园大班户外活动游戏教案08-24 角色游戏大班活动教案08-18


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