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如何办好职业教育(请问什么是职业教育类专业毕业生)

时间:2023-05-26 作者:admin666ss 点击:2次

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如何办好职业教育,请问什么是职业教育类专业毕业生?

师范属于职业教育的,类似技校,师范,都是职业教育

如何办好职业教育(请问什么是职业教育类专业毕业生) 热门话题

3教师职业的示范性是由哪几个方面决定的?

第一节职业与教师职业 : 1、了解职业的含义含义:所谓职业,是指人们为了满足社会生产和生活需要,由于社会分工和劳动分工而长期从事的具有专门业务和特定职责的、作为主要生活来源的、相对稳定 的社会活动。

2、对教师职业的认识 认识: 其一,教师职业是“培养造就下一代”的职业; 其二,教师职业是“传道、 授业、解惑”的职业; 其三,教师是“人类灵魂的工程师”。含义:所谓教师职业,是指人们终身或较长时期所从事的、按照一定社会的需要 和标准,传授文化科学知识,以培养人的能力和思想品德为目的的一种职业。 第二节 教师职业的形成与发展: 1、教师职业的形成 教师职业的形成受诸多因素的影响和制约,其中,教育活动的出现和学校教育的 存在是其前提条件,传授知识是教师的职业责任。此外,社会生产力的发展、脑 力劳动与体力劳动的分工也都是教师职业形成的必要条件。 2、教师职业的发展 教师职业,在生产有了一定发展但又发展得不充分的条件下形成,又随着生产的 不断发展而发展。同时,学校是教师劳动的主要阵地,与学校共始终的教师职业 也随着学校的产生而产生,并伴随着学校的发展而不断向前发展。具体来讲,教 师职业经历了古代教师职业的发展、近代教师职业的发展和当代教师职业的发展。 第三节 教师职业的特点: 1、复杂性。教师职业的复杂性是由四个方面决定的:教师职业劳动对象的复杂性; 教师职业劳动内容的复杂性;教师职业劳动过程的复杂性;教师职业劳动能力要 求的复杂性。 2、创造性。教师职业的创造性主要表现在以下四点:教师传授知识需要具有创造 性;教师培养学生需要创造性;教师需要具有创造性的教育机智;教师在教学内 容和方法上需要创造性。 3、示范性。教师职业的示范性是由以下四点决定的:学生的“向师性”决定了教师 职业的示范性;学生的模仿性决定了教师职业的示范性;教师品德言行的示范性 决定了教师职业的示范性;教师教育教学过程的示范性决定了教师职业的示范 性。 4、长期性。教师职业劳动是一个周期长、见效慢的过程,具有明显的长期性,即 教师职业劳动培养人才的周期长;教师职业劳动见效慢。 第四节 教师职业的社会作用: 1、教师职业促进人类社会物质文明的发展 教师劳动对人类社会物质文明发展的促进作用主要表现在:教师劳动传递人类社 会物质财富;教师为社会造就进行物质财富生产的人才。 2、教师职业促进人类社会精神文明的发展 教师劳动对人类社会精神文明发展的促进作用主要表现在:教师劳动传递人类社 会精神文明;教师劳动传播人类文化科学知识,教师劳动“再生产”人类社会精神 文明;教师为社会造就进行精神财富生产的人才。 3、教师职业促进人类社会制度文明的发展 教师劳动对于人类社会制度文明的发展的促进作用主要表现在:教师通过自身的 劳动,传播社会制度及其文化,传递社会制度文明的思想,使人们对不同的社会 制度产生一定的认识,从而形成评价社会制度优劣的能力;在教育活动的过程中, 教师可以使人类社会制度文明的思想凝结为个体的政治信仰,促使人们维护合理 的现行社会制度;在某种历史条件下,教师还可以塑造超越现行社会制度的信仰, 推动人们去改变不合理的社会制度,从而引导人们不断追求和创造人类社会的制 度文明。 4、教师职业促进人的素质的提高 教师劳动在人的素质的发展中具有不可忽视的促进作用:教师劳动开发人的智力 资源;教师劳动培养人的思想品德;教师劳动促进人类的自我完善。

什么是职教基地?

职业教育实训基地是由数个职业教育实验实训室组成的,用于在校学生通过工学结合学习实践技能的场所。实训基地分为校内实训基地和校外实训基地。

校内实训基地是指其位置在学校内部的实训基地,校外实训基地是指通过校企合作建设成立的,位置在企业内部,用于在校学生学习实践技能的场所。

发展军事职业教育要立起什么标准?

具体把握以下方面:

一是思想引领。深入贯彻习近平强军思想,贯彻新时代军事教育方针,科学把握军事职业教育的战略定位和目标要求,确保正确政治方向。

二是聚焦打仗。坚持面向战场、面向部队、面向未来,为战教战、以战领学,把战斗力这个唯一的根本的标准贯穿全过程和各方面,提高军队人员学习力和部队战斗力。

三是创新驱动。遵循部队战建规律、人才成长规律和现代军事教育规律,借鉴世界职业军事教育和国家继续教育有益经验,提出新理念新举措新要求。

四是体现特色。适应信息时代发展趋势,坚持以人才培养为中心,突出岗位主导、全员覆盖、分类实施、统放结合,引导各级官兵立足实际开展灵活多样的在岗继续教育。

五是规范实用。坚持科学立法,推进军事职业教育与军队院校教育结合,与部队训练实践融合,着力增强《条例》的规范性、适用性、稳定性和操作性。

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