网络教育有书吗，现在好多大学生都在上网课？
谢谢邀请！网课在2020年已成为不同阶段学生学习的主要方式，大学生当然也不例外。网课对于大学生具有很大的意义。第一，受疫情影响，网课是目前最可行也最有效的替代到校上课的学习方式。
网课突破了地域和时空的限制，适应了疫情条件下大学生上课学习的需要，在目前学生学习过程中担当了救火队员的角色，是目前最可行也最有效的替代到校上课的方式。
第二，网课虽然与课堂教学具有一定的差异，但它最大限度保证了学生在学习过程中与老师的有效沟通互动。网课过程中，学生可以即时与老师连线，沟通交流。老师也可以及时掌握学生的学习状况，便于调整授课方式和授课进度等，提高教学质量和改善教学效果。
第三，网课使得学生学习目标明确，计划合理，过程有序。网课一般都是各科老师严格按照教学大纲编制，目土字明确，计划合理，过程详略得当，从课程规划方面讲，要明显比学生自学更加科学合理。
第四，网课加入了大量多媒体手段，上课内容形象生动易于学生接受。课程可回放，利于学生复习。网课中加入了大量多媒体方法技术，使得枯燥的书本文字知识多用生动的动化和多媒体手段和方式呈现。多生更容易接受理解，学习效果更好。
同时，网课内容可以反复播放，有利于学生在课后复习自学，加深印象和理解。
关于网课的优点，也就是上达四个方面。网课也有一些缺点。主要体现在两方面。第一，网课是由电子设备播放，不能长时间观看，易伤害学生身体，特别是眼睛。网课一般通过电脑、手机等电子设备播放长时间观看，对学生的视力、颈椎等会产生较大的伤害，需要特别注意。
第二，网课受网络信号影响，在一些比较偏远的地区，网络信号如果差，上课效果无法保障。网课需要通过网络接收，有些边远地区，由于网络设施不完善，设备沉旧，导致网络信号差。前一阵子不少高校老师去田地里给学生上网课，就是明显的例子。
总体上，大学生上网课意义重大，利大于弊，在当前情况下，大家还是应该利用好上网课的机会，上课认真听讲，积极回答问题，与老师互动，课后保质保量完成作业，真正做到停课不停学。网课教育有哪些利与弊？
我是 一名小学老师，现在我们每天都通过直播形式给孩子们上网课，对于网课教育的利与弊，我想发表下自己的看法。
网课只是一个载体，一种不同于实际课堂的线上教育，也只是一种形式而已。世间的任何事，包括人都一样，没有完美无缺，也没有一无是处。所以网课也是利弊共存。
先说说家长们一致反馈的网课的缺点吧。
家长们说得最多可能就是上网课会对孩子们的眼睛伤害大。下面那幅图就是学区的教研员发给我们的，那时网课还上了没一周的时候，就有孩子们出现这种状况。我的眼睛最近也老是模糊，看不清楚东西。我倒不是上课上的，而是看孩子们提交的作业看的。一直盯着手机或者电脑屏幕看，眼睛真的很累人。后来我们减少了课时。增加了活动的时间，还每节课间，有5分钟的眼保健操。也是没有办法中的办法吧。
二、学习的效果差真实课堂，老师对于每个孩子可以说都能照顾到，那些容易开小差的，老师可以通过一些小手段，把孩子的注意力集中到课堂上来。学习了新知识，做反馈练习时很关键。老师在学生们做的过程中，在教室里巡回观看孩子们做题的情况，孩子们哪里出错多，就是哪里没有搞明白，老师会根据情况再把孩子们没学会的东西再着重讲一遍。
可是线上教学这点就差点。不能很多的互动，并且做练习时，都有家长在旁边陪同，如果做错了家长立马就给指出来，发给我看时，几乎全是正确的答案。这样就掩盖了真实的状况，有的孩子其实根本就没有学会。
那我们来说说网课的优点
一、非常时期，这是我们学习的唯一的途径。随着疫情的发展，教育部做出了延迟开学的通知，一直到现在，已经延迟了20多天了，那么孩子们天天在家无所事事。这样一来，孩子们就很容易会玩手机，原先不上瘾的孩子，也可能因为这个假期而对手机上瘾。所以通过网课，给孩子们布置点作业，学点新的东西，那么孩子们有事情做，也就不那么无聊去玩手机打发时间了。
二、通过上网课，叫家长可以看到孩子们平时上课的状态。以前，家长们把孩子送到学校，你根本不知道自己的孩子上课时是个什么样子的。虽然网课有别于真实的课堂，但是也基本能反映出孩子们上课时的状态。
我就通过视频，听到、看到家长们监督孩子，“你好好听老师讲课”，或者拿手捅孩子一下，提醒孩子注意力集中。
这是以前家长看不到的、了解不到的。
三、通过网课，可以叫家长找自己和孩子跟别人的差距。很多的家长，以前只会唠叨自己的孩子，怎么比不过别人家的孩子，这次很多家长找到了差距的原因，其实在于家长。
举个例子吧，我班里有个小女孩的妈妈，当我每天留作业时，她家里没有打印机，家里周围的打印社也没有开门，为了不影响孩子写作业，都是妈妈手抄作业，把图都画得那么认真。看到妈妈认真的态度，孩子书写得也极为认真。
而另一个家长，在昨天给语文老师私信呢，她说语文老师留的抄写的笔记不清楚，她孩子在电脑看不清楚，语文老师说，没有家长反馈说不清楚呀，大多是用手机看的，都很清楚，要不你也用手机叫孩子抄写下语文笔记。
那家长说，我还用手机玩游戏呢。孩子用得是电脑。
看到没，这就是家长的差距。家长只看到了自己孩子跟别人孩子的差距，没有看到自己跟别人家长的差距。人家的家长是在教育孩子，以身作则，给孩子树立一个很好的榜样力量。而有的的家长充其量就是养活孩子，她根本就不会教育孩子，其实也不在乎孩子的教育。她们只要最后的结果。没有教育的过程，就想享受教育的结果，你一定会失望的。
四、网课是对孩子们专注力、自我控制能力的一个考验。有的学校上网课，放的名师讲课的视频，有的就和我们一样是直播，就算是直播形式，也不同于实际课堂，有的孩子容易开小车，精神涣散。不过很多的小孩子，还是很听话的，上课就规规矩矩的坐着小板凳停课，还知道举手回答问题，和真实课堂没有多大的区别，越是大的学生，越是管控不住自己，有的还在被窝里躺着听课，有时候都睡着了。
通过上网课，我们不仅仅可以了解孩子，还可以了解孩子背后所受的家庭教育如何。网课有利有弊，我们老师也好，家长也好，要尽可能的发挥网课的有点，避免由于网课带来的弊端。对眼睛有伤害，就多做眼保健操，除了上课就限制下孩子，少玩手机，多陪孩子做些孩子感兴趣的运动。比如发现孩子注意力不集中，可以设计些游戏来通过游戏来培养孩子的注意力的问题。发现问题，积极的解决问题。这就是明智的家长。
最后我们还是期盼疫情早日结束，我们就可以回归正常的课堂学习了。在等待的过程中，孩子们还是要做好网课的学习，你想做好任何一件事，我只送你两个字—认真。唯有认真对待，才是战胜一切必胜的法宝。
大家对孩子上网课有什么意见或者建议，欢迎留言分享您的观点。
有哪些书籍能提升个人文化素养？
腹有诗书气自华！
素质教育正在成为当今教育的趋势。我们不能成为只有知识而没有文化的人。
1.从2000年开始，由北京大学中文系主任温儒敏教授发起，联合了本校和一些兄弟院校的老师，经过广泛的调查，并征求许多院校通识课主讲教师的意见，提出要策划一套大型的多学科的青年普及读物，同时又是大学素质教育通识课系列教材。这项建议得到北京大学校长许智宏院士的支持，并由他牵头，组成了一个在学术界和教育界都有相当影响力的编审委员会，有效地联合了许多重点大学，协力同心编纂了一套多学科的、达100种、涵盖文、史、哲、艺术、社会科学、自然科学等各个主要学科领域的《名家通识讲座书系》。改书系自2003年由北京大学出版社出版发行至今，已陆续多次再版。线上京东、天猫、当当上面和线下新华书店都有销售。
2.中华书局自2012年始，出版发行的《国民阅读经典》系列。该书系一百部，分辑出版。
能入选此系列的书籍都是古今中外人文社科领域的名著。
世界的眼光、历史的观点和中国的根基，是中华书局编选这套丛书的三个基本的立足点。其次，入选的经典，不是指某时某地某一专业领域之内的重要著作，而是指历经岁月的淘洗、汇聚人类最重要的精神创造和知识积累的基础名著，都是人人应读、必读和常读的名著。最后，入选的经典，是中华书局坚持优中选优的原则，尽量选择最好的版本，选择最好的注本或译本。
此套书，也是线上线下都有销售。
3.北京出版社出版的《大家小书》系列丛书。
“大家小书”是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家；二、书是写给大家看的，是大家的读物。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，篇幅显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。其实篇幅大小也是相对的，该系列书，每部基本都在十万字左右。编辑这套丛书，有一个用意就是节省读者的时间，让读者在较短的时间内获得较多的知识。这套书，每本的篇幅都小，读者即是细细地阅读慢慢地体味，也花不了多少时间，可以充分享受读书的乐趣。这套书，一是选择那些经过时间考验的、读者认同的著作，搜集到一起印刷出版；二是把一些当时或许没有引起很多人注意，但时间证明它们价值不菲的著作编纂出版。人文科学的书籍有许多都是常读常新，这套丛书也不都是旧书的重版，也有一些著名的学者新写的一些学术性和普及性兼备的小书。以满足读者日益增长的需求。
书海漫漫，兴趣为伴！
它对社会是利大于弊的吗？
对于一个置身于网络文学多年的创造者来说，对于网络小说有如下思考：
存在即是价值，都有它本身的意义。网络小说是时代发展的必然产物，也是文学互联网的大势所趋，是娱乐消费新的形式。我相信任何事物的发展都是朝着好的方面，至于有好坏之分，只是人们的分别心太强，功力心太强，网络小说的载体有两部分：一是创造者，一是阅读者。脱离了这两者任何一部分，网络小说便失去了本质的意义。
1，对于创造者而言网络小说的意义是什么呢？
这是一个曾经也困扰过我的问题，每个网络小说创作者的经历不同，创作小说的初衷也不相同，于此我只好谈谈自己对网络小说的感受。
时光再次回首到那个让我十分压抑的学生时代，在某个灯光昏暗的夜自习上，头脑似中了魔法似的有着想看看网络小说的冲动，因为单调的自习生活太枯燥了，我的同桌是一个网络小说的追捧者，给我的印象是除了考试之外，他每天都会看小说的。对于看什么小说我便借鉴了他的推荐，就这样我第一次接触到了网络小说。
就这样过了一段时间，可能是我太天真我竟然有了想写小说的冲动。当然那个时候我还不懂什么网络小说，也没有钱买电脑，只是在纸上写写弄弄，乱七八糟的，两年下来竟然也写了厚厚地几大本，我曾经也把我写的小说给身边的好友看，他们表示支持，对我的小说的评价出奇的一致：根本看不懂。这让我又气又急，不过没过多久我便想明白了，我写的小说只适合自己看，我更多写的是一种憧憬，一种我希望的那样子，而不是真正的小说，小说对我来说就像一个美好的虚无的世界一样，我感到置身其中却从来没有看清它的模样，在小说的世界里我得到了自我安慰，对生活有了期待，我在略有自卑的心态里找到了平衡，虽然我学习不好，但我终于做了件别人做不了的事儿。
而后的多年我和很多人一样没有过上喜欢的生活，做着不太喜欢的工作，梦想在上，现实在下，我跪拜了梦想，拥抱了现实，一场辛酸血泪，唯有心懂。然在工作闲暇之余，我依旧没有停笔，有些东西是深入灵魂中的，我想写便写了，写作成了一种慰藉。
很多事情努力去做了不一定都会有成果，这么多年过去了，我依旧没有斩断与小说之间的情缘。虽然我写的小说没有什么成就，但在构思小说的过程中给了我思考人生的机会。“人生实苦，努力前行，保持初心，展望未来”，我的小说中的主人公都是平凡人，他们心持正念，努力发光发热，他们身如草，装饰着春天的梦；他们形如木，敞怀拥抱着天空。
2，对于阅读者而言网络小说的意义在哪里呢？
试想一下都是哪些人喜欢看网络小说呢，又是在什么情况下看呢？网络小说会对阅读者有多么大的影响吗，以我个人经历来看，这种影响是很小的，它不同于文学作品，给予人的只不过是快餐式的快感，很难刺激本心，成就自我。网络小说更像是一种慰藉剂，在小说的世界里才会有想象与幻想之间的切合，这是现实生活给予不了的。这又让我想起了我的那位同桌，他爱看网络小说，在小说的世界里他是快乐的，然现实世界里他的成绩很差劲，他真的没有心思去处理物理和数学题，然这就能说他就比那些学习好的同学低人一等吗，我不觉得是。我始终觉得在年轻时做些自己喜欢的事情，会让自己的心灵成长的，灵魂的成长优于知识的增加，成熟的灵魂知道自己应该做什么，成熟的头脑知道自己不得不做什么，差别不太大，然人生意义大不同。
总结：对待事物的态度，决定了我们对生活的态度，希望我们的生活多一些本真与坚持，多些欢乐与轻松，用纯真洗涤被世俗浸染的双目，让我们看到的不仅仅只是财富，还有那最美好的期待与梦想。
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