广州冠宇教育怎么样,古代状元探花榜眼在当今是什么文凭?
通俗来说,文凭也就等于学历程度,从古至今,学历都非常重要。对读书人来说,它就像是一块敲门砖,学历低了连门槛都进不去,所以学历也就显得特别重要。
于是,有些人就好奇了,古代的学历和现在相比有什么不同?古代的状元、探花、榜眼放在现在都是什么学历?
一、古代科举考试与现在的高考有着本质的区别,古代的“状元、探花、榜眼”是为朝廷选拔的治国能人科举制度起源于隋朝,一般来说科举是三年举办一次,用的是全国统一卷。而现在的高考,年年举办,并且省份不同,可能高考题也会不同。
古代科举考试主要是为朝廷选拔治国能人,考生的题目主要以文科为主,考察考生的写作水平、思想觉悟以及国家政事规划。
科举考试分很多级别,有童试、乡试、会试、殿试。
童试:也叫童子试,分为“县试”、“府试”、“院试”三个阶段。
县试在各县由知县主持进行。在清朝时,一般是在每年二月份举行,连考五场。通过后,再进行由府的官员主持的府试。
府试在四月举行,要连考三场,只有通过了县试、府试的读书人才可以称为“童生”。
院试是每三年举行两次,由皇帝任命的学台官到各地主考。院试得到的第一名称为“案首”,通过院试的童生都被称为“生员”,人们称之为“秀才”。
不过话说回来,在我国古代,并不是自己想读就能读的,只有那些有点家底的人家才能读的起书。
因为要请老师教课,还要保证每个月的开销。如果家里没钱,读书的可能性就很低了,而穷人家的孩子基本就没有读书的可能。
童生里面最高的一等叫秀才,秀才可以免除家里三个人的劳役,还能在村里当教书先生。
大家都知道范进,到了50岁多了还是个童生,二十多次落第的打击,搞得他身心疲惫,精神脆弱,可见那时候文人的命运有多幸酸了。
范进的事例也说明了“童生”很不好考,五六十岁考不上童生的人也大有人在。
乡试:每三年都会在各省省城举行一次乡试,只有秀才才能参加,考中了就是举人,又被称作孝廉。
对于古人来说,能离开本县去省城一趟,是可以吹一辈子牛的事情,在陈忠实先生的小说《白鹿原》里,村民们对西安羊肉泡馍的无限向往就很能说明这一点。
所以能考上举人,那就是爆炸性的新闻,不但省里会直接派人来通知,当地的地方官员也可以算做自己的政绩!
而且当上了举人,就表示从此可以当官。虽然官不大,只能从基层做起,但这也表示,他的一只脚已经踏入了仕途。在古代百姓的眼里,他已经属于“大佬”级别了!
比如范进,他原本是一个乡村穷屌丝,谁见谁欺负,但他一朝中举后,在通知书送到的几个小时内,本县的大土豪不但亲自登门拜访,还送来银子,并与他称兄道弟,遇见这种事情,人不疯才怪呢!
会试:通过乡试的举人,可以从铂金进入王者段位进士。在次年的二月,他就可以参加京师的会试。
这个考试很严格,每个举人进去之前,要被搜身,顺便发给三根蜡烛,防止晚上的时候使用,考试需要分三场进行,每一场都要三天的时间,一场考试下来需要在小黑屋待9天。
在录取方面,也极为惨烈,古代录取最多的一年,是在雍正八年(1730),录取了406人,可见这才是真正的千军万马过独木桥,足见它的残酷性。
殿试:是科举考试中的最后一级,由皇帝亲自出题,大臣监考。殿试的级别不等同于高考,从考试难度上来说,殿试的难度可比现在的高考难上太多。
殿试考完之后,由皇帝选定,如果考中了前三甲,也就是全国的前三名,就分别被任为“状元”、“榜眼”、“探花”,然后可以直接进翰林院当官,从此飞黄腾达。
孟郊就曾写过一首诗叫《登科后》:
昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花
虽然“探花”比“状元”在名次上低了一名,但中“探花”的人却比中“状元”的人更为高兴。
因为状元的文章是最好,被皇帝和文官都认可。但古代对“探花”却有个不成文的规定,那就是这个人一定要长的帅,不能是个丑八怪。
比如我们看见京剧里的白马王子,一般都会说他是探花郎。
所以中探花就代表了朝廷对自己的才华和颜值的双重肯定,比如张居正的老师徐阶,他就是嘉靖二年的探花。
二、古代状元、探花、榜眼相当于现在的文凭元代高明在《琵琶记》中写道:“十年寒窗无人问,一举成名天下知”,古代许多读书人正是想通过寒窗苦读来博取自己的前途,改变自己的命运,达到光宗耀祖的目的。
所以“一举成名”是古代读书人通过科举考试而鱼跃龙门的真实写照。
在我国1300年的科举历史中,一共就诞生了11万名进士,状元只有592名,可见竞争有多激烈,有很多人从青葱少年考成了白发苍苍的老头,所以古代科考可比今天的高考难的太多!
现代高考可以说是最公平最严格的考试,很多农村孩子通过高考改变了自己的命运。在每年的高考中,很多人也将所在省份的高考前三名称为“状元、榜眼、探花”。
但古代状元、探花、榜眼肯定不只是大学学历,在古代科举考试中获得全国前三的成绩的人,都是科举考试中的佼佼者,有着极为光明的前程。这些优等生会被送入翰林院,担当“庶吉士”。
明清有个不成文的规则,宰相也就是内阁大学士、军机处大臣等必须是庶吉士,虽然也有特例,但如果能当上庶吉士,入阁拜相是早晚的事。就算不能拜相,在朝廷当个正二品尚书都御史也是板上钉钉的事。
所以从按照严格意义上来说,古代科举考试并不完全属于学历考试,古代的科举制度是为选拔官员而服务,类似于当今的公务员考试。
如果非要将古代的“状元、榜眼、探花”同现在学历对比的话,古代的“状元、榜眼、探花”就等同于我们的正国级、副国级领导干部,也就是最大的几位大佬。
结语:
古代科举和现代高考虽然已经有了很大的不同,但两者“择优录取”的意义是完全相同的,都需要自己通过努力学习来不断进步和提升。
所以从古至今,人们都是为了理想而奋斗,只有把握住每一个能改变自己命运的机会,才能改变自己的现状!
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为什么职场中有些人能力很强?
能力强和被重用是两个概念,能力强只是被重用的必要条件,而非充分条件。能力强不一定能得到重用,有一些无法改变的客观原因。比如,领导赶到威胁感,能力强不容易控制,与领导有矛盾,无意中损害了领导的个人利益,等等这些都是不被重用的原因。
能力很强的人有哪些特点1.有天赋
能力很强的人,有一部分人属于有天赋的一些人。现实就是这样,有些有天赋的人,对于一些事情来讲,有太多的优势,虽然有天赋的人少,但确实存在,能力很强的人会有一些天赋很强的人存在。
2.有目标
能力很强的都知道自己该做什么,有目标才能更好的实现。目标就像是指南针,有方向的指引才更容易成功,有目标的往往能力更为出众。有目标的人知道自己做该做什么,方向在哪里,不会被领导所画的饼所迷糊。
3.有个性
能力很强的人往往有自己的个性,能力强都有点自己小骄傲。人们常说:一等人有能力没脾气,二等人有能力有脾气,三等人没能力有脾气,而往往能力强的人都会有点自己的个性。这些个性不一定领导喜欢,领导更希望整齐划一,而不是冒尖。
4.有想法
能力很强的人,往往都会有自己的想法,想升的更高,提的更快,都是很正常的事情,因为能力出众的人总会误以为能力就是一切,其实在现实的职场中,能力只能代表一部分,而非全部。
能力很强不被重用的原因1.危机感
有能力很强的下属,其实是好事情,但是领导并不如表现出来的豁达,能力超过自己的下属一般都会被压制,不能让下属威胁到自己的位置。更有一些领导因为裙带关系上位,更是如此,没有豁达心胸,对能力很强都有所防备。
2.不容易控制
能力很强的下属一般都难以控制,并不是因为不听话,而是做事往往出乎想象,更容易得到更上一级领导的重视。能强的下属有上面所提到的四个特点,所以有些领导怕一旦重用会偏离自己的规划,导致结果不容易受自己控制,所以不被重用也就正常了。
3.得罪领导
能力强有自己想法,有自己的个性,很容易在一些不适合的场合得罪了领导,因为本身是对工作发表自己的观点与实施计划,可能会在不经意间得罪了领导而不自知,所以能力强,缺乏和领导沟通,或者与领导想法相悖时,很难得到领导的重用。
4.利益损害
能力很强,特别容易损害领导的利益。比如,曾经就遇到这样的事情,因为协调能力强,隐患整改速度快,领导还没安排自己的队伍进来,隐患整改已经完成,结果损害了领导的私利,最终被下放到其他部门。所以,能力很强时,会为了做好工作,不经意间损害领导的私利。
如何得到重用1.藏其锋芒
在职场中要懂得藏其锋芒,俗话说的好:枪打出头鸟。当锋芒毕露的时候,不仅仅对领导有威胁,也对同事之间有威胁。藏其锋芒,等待时机,只要有机会一定能大放异彩,而不能还没还是就被放在了暗处。
2.经常沟通
与领导经常沟通,保持步调一致,不能因为自己能力强就忽略领导的意图,与领导配合的好才能得到重用,把能力用在配合领导上,而不是放在体现个人能力上。
3.审时度势
一些工作可能功劳是自己的,但是要审时度势,不求有功但求无过,做好自己该做的事情,与领导抢功是一件很愚蠢的事情,很多能力强的人往往会忽略这件事情,哪怕事情都是自己一手做起来的,也要懂得自己还没有更大话语权时还是不要太冒尖的好。
4.学会退让
能力强并不是不退让的理由,虽然职场是名利场,大家都为了各自的利益去努力,但是学会退让是为了得到更多的机会,而不是一味地向前冲,这样最终只能给自己造成伤害。退让尤其在国企中很重要。要想猎人一样,不是什么猎物都要去捕杀,而是抓住一次机会就能让自己光芒四射。
总之,职场很复杂,能力强不一定会被重用,能力不强不一定不被重用,有人与人之间的关系,也有各种各样的背景,一些事情改变不了,原生态家庭等等带来的,但是能改变的只有自己。让自己能力强,还要被重用,才是职场的生存之道,能力强没错,不用怀疑,但一定要懂得藏,这个“藏”字很重要。
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初中孩子要去给同学过生日?
感谢 @悟空小秘书 邀请!
初中孩子要去给同学过生日,家长怎么做?这个问题看似简单,实际上真正处理起来,却能够很好地反映出家长的修养和智慧,更能够较好地体现出家长对孩子的理解和关爱。笔者根据社会发展的现实和个人曾经处理此类问题的经验,给家长们提出三点建议,希望可以提供有益的参考和商榷。
首先、初中孩子特别注重感情、珍视友谊,更需要好朋友。现代家庭独生子女较多,孩子相对孤独感,儿时的玩伴非常重要;尤其孩子上了中学随着年龄的增长,更加上初中孩子正值青春期,对友谊的渴望变得更加强烈!笔者的儿子,小时候有一位一起长大的玩伴冠宇,两人不仅几乎同时出生在一个产房里,而且是在一个大杂院里长大,20多年时间过去了,目前两人依然是最好的朋友,比亲兄弟还亲,包括我们家长,无论私人关系亲疏冷热,但是对于两个孩子,从来都是跟自己的孩子一样,他们俩也是深有感触,在我们两个家庭里,也从不把自己当外人。与此同时,随着两个家庭境况的变迁,彼此早已经离得很远了,儿子在初中时也交往了好几个关系特别亲厚的新朋友,甚至已经结为了仁兄义弟之情;然而只要冠宇一声召唤,儿子就会毅然抛却所有其他朋友,陪着冠宇去玩耍。
其次、没有两三个特别好朋友的初中生,是心理不健康的。在不少初中学校的班级学生具体行为规范中,对于初一学生都有这么一项特殊要求: 上学期结束前,每个学生必须拥有至少一个、最好两三个,关系特别好的同学朋友,并且作为孩子健康人格的重要考量标准。学校班级为何要有这么一条规定呢?笔者觉得,这项特殊规定,不仅是十分符合中学阶段教育教学规律的,而且是特别符合初中生健康成长的基本生理和心理特点需要的;初中生作为青少年的友谊跟童年和少年时代的友谊相比,又有了诸多深刻的变化: 一方面初中生认识辨别能力增强了很多,另一方面初中生对友谊的要求也提高了许多。从其交友的态度和行为上,我们可以看出正值青春期初中生孩子的心理健康成长状况个和变化特点;善于与人正常交往的中学生孩子,普遍心理比较健康,否则就必然存在着一定程度的心理方面的问题!
再者、君子之交淡如水,初中生友谊交往需要正确引导。对于初中生交往朋友问题,家长的态度和意见,很多时候都是很关键的,许多孩子也都是非常乐意听从家长看法的;比如笔者儿子初中结交的几个好朋友,他就经常和我谈到几个朋友的人品和家庭问题,甚至会直接征询我的态度和意见。我当时给儿子的指导建议是: 观其言,更要察其行,还要参考他们父母的立场与态度。后来果不其然,儿子8个初中的最好朋友中,到了高中,就只剩下6个人是依然故我的关系特别好,其他2个孩子,要么是人品问题,要么是家庭问题,渐渐被疏离了,以至于最后都没有了任何交集!比如同学朋友过生日问题,也只是在他们6个最好的朋友之间,家庭大人们才会参与,其他普通同学,儿子态度也是很坚决,尽量避免参与,实在盛情难却的时候,也只是略微表示一下意思罢了;至于消费观念,那几个孩子都特别懂事,差不多都是量力而为,每人最多不超过200元的标准,普通同学也就几十元吧!
综上所述,笔者认为,初中孩子是非常需要友谊的,每个孩子必须有三五个特别好的同学朋友,孩子之间适当的娱乐例如庆生、偶尔聚会K歌等,也是非常必要的,毕竟时代已经不同了,我们不能用老眼光看新问题,节俭固然是美德,孩子学会适度的消费也是必不可少的,尤其是在好朋友之间,过于吝啬了,未必是好事,没有朋友的孩子,才更让人担惊受怕!
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