五岁的小孩应该怎么教育，正确的家庭教育方法是什么？
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首先摆出观点：没有最好的教育方式，只有最合适的教育方式；没有最优秀的孩子，只有最优秀的自己。或者说，没有放之四海而皆准的教育方式，只能用最适合的方式，教育孩子做最好的自己什么样的教育方式才能教育出优秀的孩子？这一个问题，包含三个关键词：教育、教育方式、优秀。要对这一问题进行深刻的理解，我们首先要把这三个关键词，理解清楚。
但事实上，这些关键词，理解起来，绝非只言片语可以阐释清楚。
所以，三水三心不对着三个关键词进行阐释（也阐释不清楚哦），我们直接切入正题：
有没有最好的教育方式？有没有用最优秀的孩子？那些教育方式是共通的呢？我们用这三个小问题，来解决“什么样的教育方式才能教育出优秀的孩子”这个大问题。
第一，没有最好的教育方式，只有最合适的教育方式其实，作为家长，我们最需要的是方法，我们想要某个专家，交给我们一套方法，然后，按图索骥，我们就能教育好自己的孩子。
但事实上，人是这个世界上最独特的事物，正如德国哲学家莱布尼茨所说“世界上没有两片完全相同的叶子，也没有性格完全相同的人。”伟大的教育家苏霍姆林斯基对这一问题阐释得更加透彻，他说“每个孩子都是一个完全特殊的，独一无二的世界”。从目前对脑科学的研究来看，也是如此。苏黎世大学的心理学家对200多个受试者的大脑作了分析和比较，结果发现，作为人体的“中心配电盘”，每个人的大脑结构都存在一些独一无二的特征。他们研究后认为：人脑结构这种独特性是“遗传因素和个人生活经验结合”的结果。
既然每个人的生理和心理都是不一样的，那么，有适合每一个孩子的最好的教育方式吗？
答案毫无疑问，是否定的。前些年，有一本风靡全国的培养优秀孩子的书《哈佛女孩刘亦婷》，那些重视家庭教育的，几乎人手一册——可有几个刘亦婷呢？
那么，有没有最适合孩子的教育方式呢？
2010年2月8日，美国联邦政府教育部长提出：二十一世纪人类最好的教育，是让每个学生享受适合自己的教育。2010年7月29日，我国正式颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》首次明确把“以人为本"的教育理念纳入其中，要求"尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育"。
国家层面的“最适合”，是针对各个年龄阶段的共同点，需要结合时代特点，对每个年龄阶段孩子的共同点进行观察和研究。而家庭层面的“最适合”，则是基于对孩子深入的了解，这个了解，包括先天的智力水平，后天在多重影响下逐渐形成的性格特征、行为习惯。
所以，最适合自己孩子的教育，只有家长去观察了解自己的孩子，而不能依靠别人的所谓成功的方法！
比如说，唠叨式教育，是专家们非常反感的教育方式。但对于那些马大哈，唠叨式却能起到作用。可是，在孩子进入逆反期的时候，唠叨式又会让孩子的心理产生更大的逆反——你看，同样的方式，在不同孩子身上，在孩子不同的年龄阶段，是不是效果不一样呢？
第二，没有最优秀的孩子，只有最优秀的自己望子成龙，望女成凤，是每个父母的期盼。所以，大多数家长，成天都在比较：别人的孩子怎么样，自己的孩子怎么样。以前有句俗话“老婆是别人的好，孩子是自己的乖”，结果现在变了“老婆是自己的好，孩子是别人的乖”。我跟很多父母交流，他们大多是叹一口气：看，某某的孩子怎么样。言外之意；自己的孩子怎么这样呢？
事实上，就如同奥林匹克格言“更高更快更强”一样，他为什么不说“最高最快最强”呢？
孩子也是一样。社会对人，与一个总体的评价，比如高考，那就是按照分数来录取，分数最高的上北大清华，所以，才出现了最近一个考了538分的学生，被北京大学推档（以后有时间专门探讨这个问题）。
但考上北大清华就是最优秀的吗？那个哈佛女孩刘亦婷，就是最优秀的吗？
在这一点上，我非常赞同李开复的一句话“做最好的自己”，也就是说，我们我们做不了世界上最优秀的人（本来也没有），但我们可以尽力，做最优秀的自己。
举个例子，北大的卖猪肉的才子陆步轩，考上北大，不能说不优秀吧？被打毕业卖猪肉成了屠户，不能说不平常吧？目前身价上百亿，出版多部著作，那你怎么看？
总之，优秀，还是不优秀，不是跟别人比，而是跟自己的比——每天进步一点点，你就无限趋近最优；每天原地踏步或者倒退，那对不起，你就离优秀渐行渐远了！
第三，作为家长，这些教育方式我们必须要掌握既然教育方式没有最好的，人也没有最优秀的，那是不是意味着我们没有必要来探讨教育方式呢？
并非如此！
我们所能探讨的，是对每一个人都是用的最基本的教育方式。
那么，哪些方式，作为家长必须要掌握呢？
1.言传身教
所谓的言传，就是交流，就是用富于情感的语言进行说服和引导。最关键的，就是既要告诉孩子怎么做，还要告诉孩子为什么。我们经常看到有父母禁止孩子做这做那，但从来不告诉孩子为什么，最后，父母成了警察，孩子成了犯人。
而身教，就是亲身示范。苏霍姆林斯基曾说过：“人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人之间的关系和社会环境。”比如，著名的“烹彘成教”（曾子烹彘），就是这个道理。有些父母，成天自己玩手机，却要禁止孩子玩手机；自己成天打麻将，却要孩子好好读书，可能吗？
2.环境浸润
在某种程度上，教育的本质是一种影响。而环境，就是最潜移默化的影响。古人说，“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”（《荀子·劝学》）作为家长，要高度重视环境对孩子的影响。我们现在与很多家长，想千方设百计，为孩子择校，有的甚至举全家之力。但我们有没有想过，在家庭环境上，我们有没有给孩子正确的影响？“孟母三迁”，追求的，其实就是环境的影响和浸润！
比如说，家里有几本书？
书都没有一本，你叫孩子怎么读书？朱永新教授提倡建立书香社会，认为一部人类的历史就是人的阅读历史，“一个人的精神发育史就是他的阅读史，而一个民族的精神境界也取决于他的阅读水平。”
书香，就是环境的浸润。
3.活动引领
在家庭教育上，我们非常重视的是禁止性的命令，很少有家庭注意到，让孩子真正明白道理，需要的是活动。
让孩子在活动中，能力得到锻炼，观念得到改变。前些日子，有朋友就在网络上问我，说孩子打死都不去上学呢——我说，他没有真正意识到学习的重要性，有没有体会到学习的乐趣而只有无尽的痛苦，为什么要去上学呢？
家长问怎么办。我说，带去工地搬几天砖，他就明白有能力的人和只有体力的人的区别了——有人指挥搬砖，有人只能搬砖，这就是学习！
再比如说，让孩子参加一些力所能及的活动，版扩一些公益活动，孩子的组织能力、协调能力，不就得到锻炼了吗？
4.尊重差异
在家庭教育上，很重要的一点，就是要尊重孩子，比如，尊重孩子的选择权。而尊重孩子，在目前的教育体制下，最需要尊重的，是孩子的差异性。
孩子的先天，有没有差异？有的智力较好，有的却资质平平，甚至还有几个别孩子，智力发育滞后。
后天有没有差异，家庭环境、社会环境，直接影响孩子，在成长过程中，差异逐渐凸显。我的孩子就曾问我，有的同学每个假期都出国旅游，我们为什么不能？作为教师，作为工薪阶层，我那里有这个能力呢？你看，大人都有差异，何况孩子呢？
前面说“孩子是别人家的乖”，就是不尊重差异的具体体现！
5倾听与沟通
许多家长经常扮演着一个说教者的角色，只顾自己唠叨，不爱听孩子的话，一次次拒绝和打断孩子说话，时间久了孩子就不再愿意与父母对话，沟通也就非常困难。
倾听既是家长教育子女必须具备的一种能力，也是教育子女一个好的方法。这是因为孩子的教育80%在于沟通，20%才是教育，只要沟通到位，教育不是一件很难的事情。而倾听正是亲子沟通必不可少的一个重要环节。
6.鼓励与惩罚
在家庭教育上，适度的表扬和鼓励，很重要，因为，孩子的自信，是从叫停开始培养的。最近，比较流行的一个教育方面的词，叫做“贬低式教育”，就是过分贬低自己的孩子，让孩子逐渐产生自卑，最后自己都认为自己是“多余的人”。比如今年4月，上海一高中生跳桥，就是一个比较典型的例子。
但请注意，鼓励、表扬，绝非溺爱。一味的溺爱，只会导致孩子养成唯我独尊的个性，将来，必将很难融入社会。
另一个方面，就是惩罚。任何人，都必须遵守一定的规则。一旦违反规则，就必须采取一定的惩罚手段。但请注意，惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，更不是侮辱人格和摧残身心。
在惩罚时之前，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。
总之，正如伟大作家托尔斯泰在《安娜·卡列尼娜》的开篇语写到，“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”套用到家庭教育上，可以这样写，“正确的教育方式各有各的正确，而错误的教育方式全都是相似的。”希望我们的家长，正确认识到家庭教育的重要性，选择最适合孩子的叫停教育方式，让孩子成为最好的自己。
单亲妈妈如何带好一个孩子女孩？
一个女人单独抚养孩子真的很不容易，在单亲家庭生活的孩子更需要爱的呵护，单亲妈妈不要因为生活的压力放弃对孩子的教育，只要肯付出你们的孩子可以很优秀，单亲妈妈怎么带好孩子呢？
生活锦囊：怎么做好一个单亲妈妈?1、单亲母亲抚养小孩，其责任、劳动，比双亲家庭要重得多。但是，这并不能说单亲家庭的孩子和双亲家庭的孩子有不一样的发展历程。在一个充满爱意和关切的单亲家庭里，孩子照样可以生活得很快乐，发展得也和在双亲家庭中一样好。
2、一定不要有做一个超级家长(super parent)的想法，也就是说做一个十全十美的家长。需知就是双亲家庭的家长也不能是完美无缺的。想当超级家长的愿望是好的，但是，你只是一个人，要增加许多压力，而这种压力你并不需要。家长可以有这样那样的特点，比如脾气急、过份爱干净、讨厌小宠物等，只要对孩子没有什么影响，也没什么关系。
3、要找几位帮手，和他们说好，有事要麻烦他们，不要等到有事临时找，就来不及了。这些帮手可以是亲戚、邻居(当然最好是有长辈同住)。这样，到了紧急比如孩子跌倒，伤筋动骨 ，高烧昏迷，煤气中毒等问题发生的时候，马上可以找他们。
为什么我说要找几位而不是一位呢?这是因为把责任交给几个人，可以分散一点。需知每一家都很忙，在紧急的时候，一位不在家，可以找另一位。
4、关心你自己的身体和精神状态。你很健康、很开朗，才有精力管孩子、管家。要注意营养、坚持锻炼，有足够的睡眠，必要时一定要去看医生或牙医，不要把自己不当一回事。
5、不要再给自己增加痛苦和压力了。不要老去懊恼过去(懊恼是无济于事的)，而要学会更好地面对现在，期望未来。
6、你可以把你现在感受到的压力、痛苦，按程度在一个10分制的量表上排列起来。有的你完全不能控制，这一个压力或痛苦，就打上0等;有的你能有中等的控制，这一个压力或痛苦就打上5等;至于你完全控制的压力或痛苦就打上10等。
先处理列在10等的问题，过些时候再处理列在5等或0等的问题。这样你就不会一下子面临许多问题了。
7、把生活上要处理的事组织一下，记在小笔记本上，分轻重缓急，用A、B、C类标出，A类为优先要办的，B类可以等几天，C类就更不着急了。这样，你同时要考虑的问题就少多了，免得眉毛胡子一起抓，没有重点。
8、为了省时间(单亲家长的时间更不够用)，可以同时做两件事。比如：烧汤时可以叠衣服;和孩子一起看电视时，可以记一下帐;陪孩子搭积木时可以打电话等。
9、拉大时间间隔、减少任务。本来一周打扫一次房间，改为两周打扫一次;一周买一次菜，改为两周买一次菜(把菜放在冰箱里);买免烫的衣服，就省去熨衣服的时间等等。
10、过一段时间把孩子托给老人或亲友，自己外出找朋友聊聊天、看一场电影，放松一下，这会使你和孩子在一起时，更有兴趣、更快乐。
11、对孩子要严格要求，不要"可怜"他，不要有有罪感，不要过份原谅他的过错、不要娇惯他，需知他将来上学、工作会需要更多的独立、会碰到更多的困难，小时打好基础，培养坚强的、良好的性格，对他有很大好处。单亲家庭的孩子不应该是粗鲁的、不懂规矩的、懒散的、只知道索取不关心他人的。
12、最好和其他单亲家长经常来往，互相安慰、互相支持，提高生活质量和乐趣。
13、最好有一位异性的亲戚或朋友，帮助教育孩子。孩子需要两性的家长。他(她)不一定天天来，但有时来，陪孩子玩、陪孩子上大街，潜移默化地影响他，使他有另外一种性别的成人榜样来学习。
14、对生活不要太紧张，遇事处之泰然，你不紧张，孩子也会平静地生活。
宝宝锦囊：牢记，千万不能对孩子说的九句话
单亲妈妈带孩子固然有许多难处，但为了孩子的健康成长，下面这九句话您一定不能对孩子说。
1、我容易吗?!
通常来讲，单亲妈妈都会更辛苦更艰难，但是有些话，适合烂在心里;有些痛苦，适合无声无息地忘记;有些艰难，需要默默地咬紧牙关去承受。这样的话语会无形中增加孩子的心理负担。
2、还不都是为了你!
即便是为了孩子做了很多牺牲，最好也不要这样说。这是一种“居功”的言辞。一旦“居功”，“功劳”就大大缩水了。刚开始时，这样的话语会让孩子感觉愧疚，说得久了，会让孩子生厌。假如孩子赌气来一句“谁让你为了我”之类的反驳，我们将何以自处呢?
3、你这样做，对得起我吗?
这是从大人角度出发的言论，我们不能以孩子“对得起我们”的标准来要求和衡量孩子，这种话语的内涵中有一种对孩子的束缚。一个人首先是对自己负责，然后才是对别人负责。如果我们能从孩子的角度去询问(而不是指责)孩子：“这样做，你是想干什么”、“这真是你内心想要的吗”，效果会好得多。
4、都是因为你那该死的爸爸!
怨恨一个人其实是一种自虐，我们再怎么怨恨、诅咒对方，对方已经不在乎了，而这种耿耿于怀、难以消化的怨恨，不过是对自己的折磨。即便是我们不能心平气和地原谅他，我们也要尽量忘记他。人不能总活在过去的阴影里，背着这样的包袱，怎么能在新的生活中不落伍呢?
更重要的是，这样做会降低孩子的自尊以及妨碍孩子自我概念的整合。毕竟，当一个孩子觉得自己来自于一个恶魔或者坏人时，他的自我评价就会大大降低。
5、都是妈妈不好!
很多妈妈认为自己没有能带给孩子一个双亲家庭，非常对不住孩子。其实，这种自责和愧疚心是完全没有必要的。首先这并非是我们愿意的，也不是我们能够把握的。婚姻不能继续实属无奈，这个现实是我们和孩子要共同面对的现实，而不是我们过错的证据。
孩子或许会觉得有缺憾，但是我们自己更不容易，我们和孩子双方谁也不要有多余的思想负担。让我们一起来面对就好了。
6、不许要你爸爸的东西!
与之类似的话还有：“不许到你爸爸那里去”、“不许接你爸爸的电话”等等。坦率地说，无论孩子的父亲多么糟糕，我们都没有权利这样做。更重要的是，这样做对孩子十分不利。其一，血缘是不能割断的，对于我们大人来讲，纵然可以把他当作陌路之人，但是，“他”对于孩子来讲，却是世界上唯一的、永远的父亲。
假如我们强行割断，就会造成孩子情感上的巨大缺失。即便是离异时孩子年龄尚小或者孩子和父亲接触非常少，在内心深处，父亲的位置也是不可或缺的。有时候，我们强行割断孩子和父亲的联系，还会造成逆反心理，让孩子内心更加倾向于父亲那一方。
7、他们都说我什么了?
当孩子从他的父亲或者父亲的亲属那里回来，我们最好不要希望从孩子那里打探对方说了什么，尤其是不要打探对方对自己的评价。要知道，假如大人之间的怨恨、敌对、妒嫉从孩子这个管道传输，那么这些东西很可能像硫酸一样破坏孩子这个管道。
这样的经历将使孩子产生强烈的道德迷惑，并且大大损伤孩子对大人们的信任，严重的话会造成抑郁症或者狂躁症。这样的孩子我在咨询工作中就曾经接待过两个。
8、真后悔当初生下你!
这是最伤害孩子自尊的一句话。这句话要么会大大降低孩子的自尊，要么使孩子为捍卫自尊而对抗。假如这样话听多了，孩子不以为然了，就更加糟糕，因为这意味着孩子的自尊已经降到了极低的水平，或者他对妈妈已经完全不在乎了。所以，无论出现什么情况，我们就事论事就好了，不必这样来伤孩子的心。
9、我这是造的哪辈子的孽呦!
怨天尤人是软弱的，正处在这样抱怨状态的妈妈们，应该觉察到这个性格上的弱点以及它带给自己多重损害，包括给孩子制造紧张空气和精神压力，包括给孩子做出了消极的示范，包括抱怨和伤心导致的顾影自怜、消极回避等。如果你不能擦干你的眼泪，你将永远不无法看清真正的生活。
小孩五周岁了还不懂得与人沟通？
5岁的孩子不懂得与人沟通，这也属于正常情况，可能孩子跟外界接触比较少，经常们在家里有关系，孩子的这种情况跟家长的教育也是密不可分的。家长一定要多带宝宝去户外活动，要多接触更多的人和事，多跟同龄小朋友接触，培养孩子的办事能力，也要培养孩子的情商。
还不认识1到10？
谢谢诚邀！孩子五岁还不认识1～10，可以冒昧的说家长失职了！除去胎教，一般我们从孩子出生起就会不断地和孩子说话，播放音乐、儿歌，让孩子处于语言环境中。随着宝宝的成长，买来益智的玩具，在游戏中教会孩子认识数字、数字代表的含义、多少大小之分，甚至可以让孩子了解到简单的加减。再大些可以在家中贴上对应的汉字卡片，潜移默化中，孩子不知不觉会学到好多。
学前是孩子最重要的启蒙阶段，千万不要错过，放下手机，减少无谓的应酬，陪伴是你最好的教育！
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