自辅教育怎么样(报补习班真的能快速提高成绩吗)

自辅教育怎么样，报补习班真的能快速提高成绩吗？

补习班真的能提高成绩吗？

我个人就是开补习班的。

但是对于这个问题我认为:

“一切补习班都是纸老虎，自己学才是真老虎”

为何，以我个人开办补习班经验来看:

一，我为何解散了所有老师，因为老师讲，学生学，根本提高不了成绩。

刚开始开补习班的时候，和大多数补习班一样，招老师，招学生，一段时间后，学生家长总是问我成绩为何不提高，我无言以对，因为我雇的老师都是多年认识的，教学绝对没有问题。

直到有一天，我在学校门口，堵住一上英语的学生，问他所学单词，孩子都不会；接着我又堵住一学数学的孩子，问他概念，也不会。我就此找到原因了:

孩子周一到周五，在学校本该完成的任务没有完成，靠周末补习一点，根本没有效果，老师讲的再好，都没有用！！！

二，找到原因后，为何解散老师。

补习班本应该以盈利为目的，我实在忍受不了，家长总是打电话来咨询，娃娃为何成绩提高不了，于是乎:

就和老师商量做自主学习，孩子来补习班只要公式，概念，定理背不住，直接叫“滚”回家直到背好为止，这样学生就少了，老师就不干了。

对于概念背不住的孩子，有时候真想一巴掌打过去！

三，一个人的坚持，证明了一件事:孩子真想进步不在补习班，而在自己！

一个人坚持了下来，不仅在线下证明了孩子不报补习班可以学好，网上很多孩子也因此有了大进步。

那么我是怎么做的呢？其实非常简单，就两件事:

【1】榜样的力量

我在网上与线下宣传不要恐惧数学，我经常背一套完整的题目给孩子讲，给孩子力量给孩子打气。

【2】天天打卡

孩子通过语音，每天分享数学所学，那些需要完善，我就给孩子完善，哪里需要指正就给孩子指正，慢慢孩子就有了进步。

送给广大家长孩子一句话:

简简单单坚持，胜过万千补习。

以下是部分孩子进步的事例:

因此:补习班不是孩子成绩进步的根源，孩子进步的根源在于自身！

现在的孩子是放学在外面补理论基础课好？

这个问题多少有点广泛，所有事情都不可一概而论，不过，现在的教育，确实是漏洞百出。

首先，好多老师已经不再是为人师表了，只是为了前途和钱财。课堂上就做练习，不讲重点，难点，然而自己有直接或者间接的补习班，你说上还是不上。

除了文化课，其实大部分文化课也是交给了家长。孩子更重要的是要选择兴趣课，不能只为了学习而生，况且兴趣课对孩子成长和发育都有好处。

至于这个问题，没有标准的答案，只能根据情况定，如果你的孩子一直在负责人的老师带领，那你估计都没必要补习。如果你遇上了一个只会安排作业的老师，那你可就惨了，不上补习班吧，孩子成绩上不去，上补习班吧，成绩也上不去。

小初高全科辅导的机构？

谢邀

目前，市场上中小学课外辅导机构已经形成了可观的规模和数量，但“量大”并不代表“质优”，鱼龙混杂的现象普遍存在。对于怎样选择靠谱的辅导机构，大多数家长心里是没有概念的，其中不乏跟风报班的家长和孩子。这种情况下作出的选择往往带有盲目性，效果也不会太好。家长在选择辅导机构时，既要对机构进行详细咨询和了解，又要掌握孩子在学校的学习状态，最终选择适合孩子的机构。

那么截止到现在，综合国内中小学课外辅导机构的教学环境、教学内容、教学形式、师资力量、口碑、规模、社会影响、教学成绩等因素，全国十大中小学课外辅导机构都有哪些呢？

2019年国内十大中小学课外辅导机构排行榜

1、新东方

新东方创办于1993年，主要是以英语培训和留学培训为基础发展起来的。所以，新东方在英语培训方面比较有优势。而其中小学课辅更专注于“补弱”，也就是帮助成绩较差的学生提高成绩。并且，因为是以留学英语起家，更侧重英语科目。但是，新东方的中小学课辅业务起步其实相对较晚，在教研和教学上能做的不多。

2、学而思

学而思创办于2003年，是以小学奥数为基础发展起来的中小学课外辅导机构。10余年来，学而思专注在中小学教育领域。不过，近几年涨价频繁。此外，学而思的定位主要是“培优”，就是培养成绩比较好的学生。从另一方面来说，也因为其课程难度太大，对于初三高三以及成绩不够拔尖的学生而言帮助不大。

星火教育

星火教育成立于2003年，深耕中小学全科辅导达16年之久。线下有“一对一辅导”和“精品课堂”小班辅导等多种特色班型，线上有星火网校、星火在线1对1等多个子品牌并行，主要为6-18岁学生提供个性化学习服务。值得一提的是，其构建的“三级教研体系”使星火在教研和教学综合实力方面有着一定的行业优势；再加上拥有一支高素质的师资团队，收费标准处于行业中档，让星火在家长和学生中积累了良好的口碑，近几年发展迅速。

4、精锐教育

精锐教育成立于2008年，发源于上海，于2018年3月28日 在美国纽交所挂牌上市。精锐采用的是线下1对1或者1对3进行授课的教学模式，坚持“不做大班”战略，在商业运营方面有一定水准。不过，过于商业化的理念导致销售意味较浓。并且对于很多家庭来说，所带来的高昂费用会是不小的负担。

5、学大教育

自2001年以网上家教平台起家的学大教育于2004年转型线下，创立了一对一培训模式。得益于民办教育商机和资本力量的推动，学大教育快速扩张。作为国内第一个把“个性化教育”理念与中小学课辅结合的教育机构，学大的市场运营能力很强。然而，也是由于快速扩张，过于依赖销售人员，导致其教研人员在内部缺少影响力，在教研和教学方面所花的精力远不如市场运营。

6、昂立教育

昂立教育成立于1984年，几乎算是国内最早的K12教育培训机构。2014年，通过资产重组，昂立教育整体注入上市公司。作为上海老牌教育企业，在上海建有150个校区，主要影响力还是在上海地区。在价格方面与精锐相似，走中高端路线，负担起来可能会有些吃力。

在线教育的好处有哪些呢？

由于今年新疫情的特殊形式！孩子选择网上办公！这个就让我回答吧！

在线教育的优势包括：

1、资源利用

各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。

2、学习行为

网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。

3、学习形式

教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。

4、教学形式

在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能。

一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。

5、教学管理

计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。

扩展资料

存在问题：

1、发展不均衡

通过网络实现的在线教育，在我国地域差别比较大。受基础设施建设的影响，东部发达地区在在线教育开展的深度与广度等方面均优于西部欠发达地区，因此在相应政策制订上较难，在客观上造成在线教育的规范程序差。

2、人才紧缺

在线教育与传统的全日制教育差别比较大，主要体现在教师与学生在时间与空间两方面的不同步性。

在这种新的教学机制下，如何将传统教学的优点转移到以网络为载体的教学过程中，这是一个难点。既懂网络技术，教学素质又过硬的人员很少。这就极大地影响了传统教学模式向网络教学的成功升迁。

3、教学模式单一

由于既懂网络又懂教学的人才紧缺，直接影响了网络教学过程中作为教与学两方面的接口—课件的制作质量，造成网络教学模式单一。

比较单一的教学模式对学生的学习有很大的负面作用，主要体现在学生学习的积极性、主动性变差，学生对教学内容的深度、广度把握不准，进而影响教学质量。

4、教学交互性差

由于通过网络实现的教育教学过程，不要求教师和学生在时间和空间上严格不同步，客观造成教学交互性差。

学生对学习过程中遇到的问题不能及时有效地向教师提出，教师也不能实时给予清楚明晰的解答。尽管网络教学过程中广泛使用了增强交互性的BBS、MSN等技术，但与传统教学过程中师生面对面的沟通相比，其效果要逊色好多。

以上几点就是我个人对在线教育的看法！还有什么不足或者补充，请大家一起学习！