教育机构好吗，网络教育机构可信吗？
网络教育可信与否，得分成2个方面看。
小南，是一位特别精明强干的家长，她当初给孩子选奥数课时，试听了4个家培训机构5位老师的课，才决定下来的。后来Julia和她从家长成了朋友，才知道她的孩子一直在上网课。她说：网课选好了，选对了，对孩子的学习益处极大。孩子给我讲过网课老师讲的一篇关于如何写“放屁”的作文，大意是说屁不小心走入了肚子这个迷宫，它费了九牛二虎之力要解救自己，百转千回之后，终于被放出来了。真的很精彩，连放屁的尴尬居然也可以有趣无限了，我是第一次听。
小南自己也在网上上课，如何成为智慧家长，她说孩子数学不好，就是因为小时候没人带，雇保姆，抱孩子的时候少了，只是让孩子一个人在地毯上趴着玩……
2，网络教育不可信。Julia不会轻易去相信网课，除非自己亲自检验完它的功效。七月，暑假开始一直在上物理和化学的网课，老师也很敬业，有时候半个小时就给她免费上出去了，她听得也感觉挺顺利的，但是考试成绩一直体现不出来，期中考试后停了。她说：“如果网课上在学校的课程之前，是有作用的，如果上在学校的课程之后，就听不懂了。”
即使网络教育是可信的，也不好出成绩。因为网课没法解决学生实际学习环境中遇到的真实问题，只讲理论，任何老师都能照本宣科，但给学生讲明白，一通百通，让他们灵活运用起来，不是说出来那么容易的事，必须的得大量的练习，必须得有针对性。
所以网络教育可信还是不可信，这是需要我们家长和学生有一个极强的辨别力的，再说即使是通过网络教育来提高自己的成绩，那也是需要学生有主动的学习态度的，再好的网课，如果学生自己不学也是白搭的。教育机构为什么受家长和学生的欢迎？
说明他们工作做得好。
一方面。他们在努力树立自己的形象。比如，夸自己的团队有多好多棒。自己所有的学生提分有多快？他们要在社会中立足，这些是他们必须要做的。培训机构要在社会中立足。教学质量是第1位的。而他们才质量讲究的是短平快。在最短的时间内，让学生出成绩，让家长认可。这方面他们是擅长的。他们更擅长，也更会挖掘学生潜力。他们尽可能吧学生好的一面你可能找到展现出来得到家长认可。他们确实做到了，而且效果不错。所以得到了家长们的认可。殊不知这样会有很多弊端。学生潜力挖掘过早，有可能会导致学生厌学等负面效果。
他们很会和学生搞好关系。即使学生表现得再差再差。他们也会一个劲的夸学生好。甚至娇惯学生。请学生完成，本来该学生自己完成的东西。学生自然而然就乐意去了。学生想去就得在家长面前白白的说好好好。从学生这儿得到的信息就是，培训学校很好。
而我们传统的学校教育则更注重学生习惯的培养和潜力的培养。为学生的将来的发展打下好的基础。不追求学生，潜力更早的展现和发掘。即使学校的老师在优秀学校再好也很难得到家长们的认可。毕竟这是一个漫长的系统的工程。而培训机构则不然。他们做的就是让学生家长看到学生立马的改变。恨不得一入他们的培训机构的大门，孩子就变了，成绩立马上去了。这是不可能的。也就是说培训机构在出成绩的同时，有很大一部分是学校教育的结果。
综上所述，培训机构并没有那么神奇，只是他们更会利用学生和家长们的心理，来赚钱罢了。
以上纯属个人建议，如有不同，欢迎讨论留言交流。
好学生教育机构怎么样？
好学生教育机构还是不错的，好学生教育科技有限公司是2017-12-08在北京市海淀区注册成立的有限责任公司(自然人独资)，注册地址位于北京市海淀区西草场一号5层8593
好学生教育科技有限公司的经营范围是：技术开发、技术推广、技术转让、技术咨询、技术服务；销售自行开发的产品；计算机系统服务；基础软件服务；应用软件服务；软件开发；软件咨询；产品设计；模型设计；包装装潢设计；教育咨询（中介服务除外）；经济贸易咨询；文化咨询；体育咨询；公共关系服务；会议服务；工艺美术设计；电脑动画设计；企业策划、设计；设计、制作、代理、发布广告；市场调查；企业管理；企业管理咨询；健康管理等。
素质教育有发展前途吗？
一直以来中国素质教育行业受“升学制度”的影响极大，因此整个行业发展缓慢。但近3年随着一系列重磅政策密集出台，促使素质教育行业前景大好。
2013年，我国3-15岁在校生有1.77亿，2017年增长到1.9亿，预计2022年稳步增长到1.94亿。其中普通小学在校生人数达1亿左右，3-6岁学前教育在校生人数和普通初中在校生人数各为4000多万，能为素质教育行业提供巨大市场空间。
根据《2020年中国素质教育行业白皮书》针对近一年内（2017年8月-2018 年7月）给孩子报过一门或以上素质类课外培训的中国家长的调研数据显示，高达56.4%的家长认为孩子健康快乐长大，同时又有自己的一技之长和兴趣爱好，这样的结果最好。
家长最希望孩子拥有的核心素养是人格健全、理性思维、自我管理及解决问题能力，选择人数占比分别为42.3%、38.5%、38.4%、33.3%。
57.7%的家长更喜欢同时开设多种课程的兴趣班，主要原因是看中其类别丰富，可以自由组合，节省接送时间，不同课程之间的兴趣和素质培养可以互通。
并且在家长心目中，学生有序活动只是一个兴趣班的基本必备属性；有专业的教材、专业的教师、上课前进行分班考试、上课场地宽敞、服务态度好等都是家长希望兴趣班能具备的要素；
如果会帮忙接送孩子、课后可以借阅图书、节日有活动、有家长休息区等则会让家长喜出望外。
为此，钜鸿未来教育科技集团联合国内外知名教育专家，共同打造了钜优派高端家庭教育会所。
会所将吸纳4-10岁青少年及家庭为会员，采用项目式学习法、沉浸式学习法、探索式学习法、问题式学习法和体验式学习法激发孩子的兴趣。
培养孩子的领导合作力、创新分析力、沟通融合力、坚韧意志力、文化认同感和道德使命感。
学科包含艺术、体能、语言发展、英文、中国传统文化、科学、学前准备，课程选择为必修和选修结合的形式，方便家长和孩子挑选。
并且会所打造了各类特色功能区域，有观影厅、KTV、电竞娱乐区、休闲畅饮区、手工劳作区、运动拓展区、教学区、图书阅读区、主题环创区，为家庭会员构建“第三空间”。
家长不仅可以和孩子一同上课学习，也可以在各功能区自由活动。
会所还会定期进行活动拓展，开展钜之星漫游学、钜之星文化交流、钜之星年度素质嘉年华等活动。利用新型的、科学的行为教育模式，强调父母和孩子在旅游过程中实现互动，强化亲子关系，开阔视野
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