怎么教育父母，父母怎样才能营造良好的家庭教育氛围？
父母怎样创造良好的家庭教育氛围？
关于家庭教育，父母理所当然是最主要的角色，家庭教育是根，良好的家庭教育氛围是孩子健康快乐学习和成长的基础。那么怎么样创造良好的家庭氛围呢？我觉得以下几点特别重要:
一、家庭和谐，温暖有爱
家庭和谐，首先夫妻关系要和谐，让家里充满爱和欢笑，这是完成孩子积极乐观品格的关键因素，我们可以观察一下那些父母整天吵架，父母关系不和谐的孩子他们性格不是内向就是暴力。没有爱的土壤，怎么培育出健康成长的孩子。
二、以身示范，做好榜样
父母要求孩子做什么，自己首先看看自己做到了了吗？你不让孩子看手机，为什么你的眼睛从手机上拿不下来，你不让孩子看电视，为什么你还在电视前乐呵呵？孩子是父母的影子，如果你想让孩子行得端，走得正，那么身为父母，自己先做好。
三、陪伴关注，减少应酬
孩子的成长离不了父母的陪伴，离不了爱的呵护。那些整天忙于工作，忙于应酬的父母，想一想，谁是自己最重要的人？
四、不断学习，共同成长
父母需要学习，不断学习，陪同孩子阅读，分享阅读心得，学习先进的教育理念，成为读书型的父母。
良好的家庭教育氛围至关重要。做父母的或者是没有做父母的，要牢记在心头，因为孩子是自己的。
我的回答你还满意吗？谢谢！
家长交流教育孩子的方法？
1、多与孩子交流。
有不少的家长由于工作忙，忽视了孩子，和孩子在一起的时间很少。还有的家长认为：家长的观点，孩子必须无条件接受。这样，时间长了，在感情上孩子和家长就疏远了。所以家长必须与孩子沟通，使孩子理解父母的爱，孩子才能接受父母的指导。
2、不要总是批评、指责、抱怨。
现在，家庭教育中存在三多三少：看缺点太多，看优点太少；批评太多，激励太少；训斥太多，表扬太少。
在训斥中长大的孩子，往往爱谴责别人，这样的人最不受欢迎。训斥和指责往往收不到任何良好效果，只会使别人加强对你的防备，并想尽办法来证明自己是对的；训斥与指责，还会伤害一个人的自尊，而过分的伤害就会激起对方的怨恨。
3、学会倾听
父母与子女之间的沟通非常重要，但在这种沟通中，我们做家长的还要注意一点就是：少说多听。
4、真心地欣赏和感激别人
人类本性最深层次的需要是渴望得到别人的欣赏。每个人都乐意跟欣赏自己的人在一起工作和生活。让孩子成为受欢迎的人，一定要让孩子学会真诚地欣赏和感谢别人。
5、指导孩子与人相处。
在日常生活中注意培养孩子大方有礼、开朗活泼的性格，鼓励孩子发展多种兴趣、爱好，帮助孩子提高语言表达能力。教会孩子善于发现别人的优点，并真诚地赞赏别人，当别人有缺点时，要善意地帮助，用适当的方法指出，使别人容易接受，加深友谊。
当与他人发生矛盾时，不回避矛盾，如果是自己受委屈，可以用适当的语言道出自己的内心感受，让对方理解，进而化解矛盾，绝不可以斤斤计较，耿耿于怀，要有容人的量度。如果是自己使别人受委屈了，应感到内疚、惭愧，要主动承认自己的错，并赔礼道歉，求得别人的原谅，不固执，不加深矛盾。同时家长也要严格要求自己，做好言传身教。
北方传统的原生家庭教育可能有哪些典型的错误？
现阶段，传统的原生家庭对孩子的教育容易出现的典型错误，我认为主要体现在两方面。
一是，父母在培养孩子的物质体验及社会化的认识不够重视。
这种现象在独生子女家庭或者少子家庭较为普遍，现在的家庭已经普遍告别了过去物质缺乏的年代。但由于父母生活在物资匮乏的年代，加上传统的中国家庭关系，父母的心理投射会自觉或不自觉的反唤到下一代身上。
孩子往往处在有求必应或者生活在相对富裕的环境中，其心态与父母的心态距离较大。随着孩子的成长，父母发现与孩子的距离会越来越大，尤其是反映在心理上的距离上。如何处事？如何尊重劳动？如何让孩子珍惜现在的生活？父母似乎没有了办法，这是父母发生困惑的主要原因。
由于少子化，父母的家庭经济负担减轻了不少。但于此的期望值反到要比多子的家庭要高。这样造成的一个后果是，孩子参加劳动和生活体验的机会很少。又由于孩子的心理承受能力，不能随着社会化的实践过程与年龄的增长同步增长，普遍造成孩子的心理成熟期较晚。这就是通常我们所说的孩子长不大，感觉孩子很幼稚的原因。
由此，父母育人的心态和孩子的心理状态的矛盾较为突出。父母容易产生焦虑，往往不能冷静的处理孩子成长过程中遇到的问题；同时，孩子生活在父母的焦虑情绪中，反而会产生不安全的心理。这就是我们的孩子为什么不够坚强，胆小懦弱的原因。
这种胆小懦弱到了青年阶段，在与异性朋友的交往上，在恋爱婚姻问题上表现得尤为突出。一方面是生活压力所迫、一方面是是对将来预期的恐惧。表现的往往是强烈的自主愿望和预期的焦虑。
所以我主张:作为父母应该充分重视这一点。因为这也是我们经常容易忽略的地方，我们总是等到孩子成长、到了问题不可收拾的时候，再去总结为时已晚，追悔莫及。
现在有好多孩子的生活态度，以各种借口不能成家立业的托辞，不知急坏了多少父母。
二是注重知识教育，缺少情感的有效交流和情商的培养。
孩子是父母的爱情结晶，爱孩子是天性的使然，中国父母对孩子的溺爱程度和家庭观念存在较大的问题。
我们知道，由于在对孩子的预期与孩子的成长过程要求存在较大差距，所以父母更看重体面的、看得着的知识教育。父母们由于受中国传统教育的影响，父为子贵或子为父贵观念极为强烈，有比较的、竞争的心理要求不自觉的投射到孩子身上，集中到知识的学习上。
孩子由于父母看重的是知识的学习，心理也在潜移默化的认可这种行为。并且在心理上不断地强化这种暗示，逐步形成强大的心结，影响在其他方面的心理发育需求。我们说现在的孩子情商低，这不是孩子的敏感度不高，更不是孩子的不懂事造成的，而是心理上没有这种需求，不能从关心和爱护的感觉上达到心理上的满足，获得愉悦的体验。
由此，我们的孩子往往表现的比较冷漠，对人交往缺乏热情。同样成年后在工作中，就容易出现交流沟通的困难，往往独来独往，处理问题往往过于“理性”。
通过两方面的分析，父母们真的要重视孩子们的社会化要求。一定要回归本性，从儿童的心理发育要求出发，自然而然的以自己的行为和稳定的心态，去教育孩子。因为孩子得到全面的发展，毕竟是中国传统家庭的最大心愿，更是父母们的强烈愿望。
所以，无论是原生家庭还是其他家庭，都应该重视孩子的社会化问题。对此多开展一些集体性的聚会，搞一些群体性的联欢活动；进行一些野外的生存训练和定各种形式的劳动体验，是解决孩子社会化不足的办法。
与此同时，面对孩子成长的新情况新问题，父母们的再教育也是必须的，其热情、周到、稳定的心态是构建孩子健康心里大厦的基础。因为心态的稳定也是要通过对生活的再认识、对孩子生长规律的再认识才能达到的。这一点，孩子的父母一定要给予充分的重视，营造一个安全舒适的家庭环境比什么都重要。
怎样才能教育出有孝心？
教育是“教”和“育”，相对而言，教可以立竿见影，而育却需要过程。也就是说，有些知识一教就会，有些知识需要不断地转化才可能学以致用。
怎样教育孩子有孝心、不自私？
这显然是一个“育”的过程，而不是一教就能见效的。这就需要我们立足长远，从孩子小时候起就将理念灌输给他们，让他们在成长过程中不断消化与自觉行为。
这里列出几个方面，供你参考！
自己要有孝心、不自私，以身作则给孩子树立榜样。因为孩子长期生活在我们身边，我们自身的行为必定会影响到孩子的行为与理念。
即使孩子在学校或书本中知道孝心与不自私是一个人的基本品质，但如果父母不孝顺爷爷奶奶，待人接物都比较自私的话，孩子长大后也很难做到有孝心与不自私。
除了行为上以身作则之外，还要经常与孩子进行沟通。孩子还小，不可能知晓与理解我们的每一个行为，所以要以身边的事例不断与孩子保持沟通。
我的做法是：孩子几岁的时候我就告诉他，你是爸爸的宝贝，爸爸肯定会关心你、保护你、爱你，但在爸爸心目中，你是第二位的，奶奶（他爷爷在他三岁多就走了）才是第一位的。因为没有奶奶就没有爸爸，没有爸爸就没有你。所以吃饭的时候，第一碗饭是盛给奶奶的，第二碗饭才是给你的。有好吃的东西也是这样，你不能跟奶奶抢，也不能心里有不满意；平时更不能对奶奶大喊大叫。
另外，比方看电视、上网、学习以及日常生活中遇到一些特别事例，我也会与孩子一起分析，让他知道事情的来龙去脉，理解事例中所涉及人和事的对与错。
学习历史与传统文化知识也是教育孩子的重要通道，尤其能够化解其自私心理。这些年我一直在编撰分类成语辞典，过程中每碰到一个具有典型意义的成语，我就会将孩子叫过来，告诉他这个成语的意思与出处，然后再以典故与例句对他做进一步说明。
因为从他二岁半时我就教他识字，识字后又开始不断培养他的阅读兴趣，读小学一年级时他就能够自行阅读《三国演义》原本。因为他记忆力好，又引导他对照翻译文与解释，自行学习“四书五经”。如《大学》《中庸》里面一些很长的章节，又十分艰涩难懂，他都能通顺地背下来，而且能说出其中的大致意思。
因为中国传统文化中一个核心价值就是“孝“，孩子学习了之后，自然也能大致明白”孝”的重要性。
另外，他自己会学习“二十五史”，我也会例举“二十五史”中的一些具有影响力的人物给他讲解个人能力的发挥以及个人与情感、家庭、社会以及国家的关系。并着重给他讲解“解放战争”中的英雄人物，告诉他一个人活着绝不是仅为自己活着，解放战争中的英雄之所以英勇地献出生命，他们为的是子孙后代，为的是我们的幸福。藉此我要求他必须做一个对社会有用的人，而要做一个对社会有用的人，就必须具备知识与责任，而且不能太过自私，也不能有太多的享受。
培养孩子学习的习性，促使他从书本中学习到更多知识，增强其对事物的理解力与逻辑分析能力。前面已提到了此点。这里着重讲一下“学习习性”的重要性。
学习习性不是天生的。我们首先要发现孩子的兴趣，然后培养与延续其兴趣，再在其兴趣上引导其进入学习之中。当我让孩子养成了学习习性之后，他闲着没事就会找书看，十岁时《莎士比亚全集》中的大部分篇章都已阅读过了。
但这个议题涉及到许多方面，如何实施不是一两句话能说清的，所以这里不再着重来谈。有需要的朋友可以私信我。
总之，当孩子养成了学习习性之后，很多的道理、观念与行为对错，他们都能慢慢领悟与体会。可以肯定的是：一个爱学习的孩子长大后基本上不可能没有孝心，也不可能是一个特别自私的人。一个爱好学习的人，其个人品质也差不到哪里去。一个具有学习习性的人，其它各方面的素养也会齐头并进！
这里提醒一点：不要让孩子看一些乱七八糟的书，也不要自认为哪本书对孩子特别有益就让孩子去学习。要多让孩子学习传统文化知识，多让孩子掌握历史知识。而鉴于现在出版物的鱼目混杂，至少要保证孩子的阅读书籍是由正规而且较有名气的出版社出版的。
我们常说“路是靠自己走的”，这话不错，但如果我们自身不具备能力，很多路单靠我们自己是走不通的！比方说一个人没有孝心而且非常自私，他充其量也不过是为求生存的蝼蚁而已，再怎么折腾也是一死了结一切，如风之过，如雾之散。
一个连父母都不孝顺的人，一个对亲朋好友都自私自利、锱铢必较的人，以禽兽来形容，也确实拟非其伦，事实上也是对禽兽的不公与不尊重！
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