什么是教育培训，现在孩子究竟要不要上辅导班？
谢谢邀请！
凡事各有利弊，针对个性选怿，培养兴趣爱好，因人而异，因材施教。物质决定意识，意识决定形态，思想决定行为，一切从实际出发，具体问体具体分析。
常言道:一母生九子，九子各不同。事物不可能完全一样，学生更是如此，每个学生都有自己的特点。尊重学生的个人特点，观察每个学生的差异，发展他们的差异优势，最大限度地把知识通过不同的教学方法传授给学生，让不同层面上的每一个学生学习成绩都有大幅度的提高。
有效的补习的确能弥补短板，取长补漏，也是提高学生成绩的一种捷径，并能开阔视野，丰富业佘知识，培养个人兴趣爱好，起到立竿见影的效果。然而并非本人所愿，即使进了补习班，也未必学到真正的知识，只能蚍蜉撼树，螳臂挡车吧了。如今竞争激烈的社会，适当的给学生减压，留一点自由空间，放飞心情，体验一下自然的清新，这样既丰富了学生想象空间，又增加了生活乐趣，能化悲痛为力量，奋发思想，才能在学习中提高学生的主观能动性，做到劳逸结合，事半功倍。
应试教育有什么优点？
谢邀。在回答这个问题之前，我搜索了一下相关的话题，发现大多数人都更愿意骂应试教育。这其实很好理解：很多人都对应试教育不满，自认为是“受了应试教育的荼毒”，不然，自己很有可能会变得更加优秀，或者更加快乐。所以，很多人聊到“应试教育”，就会说：这种危害学生的制度，怎么会有优点呢？
真的是这样吗？
我赞同一位名叫@曾加 的网友的观点：应试教育并没有“危害”，它只是存在一定的“局限性”。
什么是“危害”？
所谓危害，就是那些会造成不良后果的事物，包括伤亡事故、损害人体健康、造成财产损失或者环境破坏等情况。我想，没有人会把“应试教育”跟“伤亡事故”、“财产损失”挂钩吧？你硬要说“学费太贵损失了我一个亿”我也没脾气……
什么是“局限性”？
就是当一个人、一件事物受到一定条件的约束，导致无法达成某个目标。比如说：因为应试教育，你没有养成独立思考的习惯、或者因为考试的压力让你失去了“阅读”的乐趣……
所以，我认为，应试教育虽然有一定的局限性，但我们不能因此下结论说：应试教育就是有害的。
既然我们在短时间内无法摆脱应试教育的“束缚”，那么，我们应该如何利用它的优点呢？
我有三个方法跟你分享。
第一个方法：训练你的“学习力”
离开学校后仍然保持学习的小伙伴，一定对“学习力”这个词不陌生。
现在是一个“终身学习”的时代，稍微不努力，你的工作就会被晚辈们、被人工智能取代。而“学习力”就是一种事半功倍的学习方式，能够帮助我们从海量资讯中、快速获取自己想要的知识，并且转化为技能，解决我们在实际工作中遇到的问题。
你可能会说：学有所用，这不是“应试教育”最大的缺陷吗？因为应试教育看重的，恰恰不是“解决问题”、而是“考高分”。
我觉得，不完全。
我们不可能天生就获得高效的“学习力”，也不可能通过阅读、观察来获得。要想训练自己的“学习力”，首先要做的就是不断学习、持之以恒地坚持，其次是要有相应的练习。最后还要得到阶段性的成果反馈，知道自己学得怎么样了、又有那些不足、应该如何弥补？
应试教育，恰恰就给我们提供了这样的环境。
回想一下我们在学校的学习经历——每天早起上学、按时学习，每学到一个知识点、都会有作业提供给我们“练习”的机会；并且，学校还安排了阶段性的检测方法——考试，来检验我们的学习成果、给我们正向的反馈。
我知道很多人跟我一样，痛恨考试；但如果不通过考试，我们怎么知道自己学习的水平如何呢？最怕就是“什么都没学到、还自我感觉良好”。
第二个方法：训练你的“专注力”
昨天下班后，我挤公交去参加一个线下读书会。因为加班，我们走的比较晚，来不及吃饭了，我就买了点饼干在公交车上吃。
同事们很好奇：你饿着肚子跑那么远、就为了参加一个读书会啊？在家读书不就行了嘛！
我说：不行不行，在家里我只想玩游戏，即使强迫自己看书，也无法坚持一个小时以上；而线下读书会有一群爱读书的人陪伴，所以不敢偷懒。
“专注力”对于一个人来说，简直太重要了！小到工作效率、大到思考深度，都是因为专注力不同、而产生不同的结果。
试想：当你正在沉思的时候，忽然旁边有一个人在刷抖音，你会不会被吸引过去？当你正在埋头工作的时候，显示屏上忽然弹出来一条新闻，标题上写着你爱豆的名字，这个时候，你还会继续若无其事地工作吗？
当了父母的人都知道，“专注力”对于一个孩子，意味着什么？
而“专注力”又恰恰是容易被干扰的。所以，在学校的课堂上，老师会不厌其烦地提醒大家“遵守纪律”，为的就是营造一个安静、严肃的环境，以便提高大家的专注力。
毕竟，离开了学校，我们很难再找到一个能让自己保持专注、不被打扰的环境了！
第三个方法：在学习中找到乐趣
很多人都说：应试教育抹杀了快乐的童年。
这一点我承认，毕竟我小时候就希望每天无忧无虑的玩、而不是天天写作业到很晚。但是，我们似乎并没有想过，“快乐”的来源是什么？是放学早、没有作业？还是整天抱着手机玩游戏、刷剧？
对职场人士来说，快乐，有一部分就应该来自于工作、事业的成就；同样的，对学生来说，快乐，也可以来自学习的进步。
前俩天，人民日报的公众号转载了一篇文章，批评了最近流行的“快乐教育”，文中说：“四点半就放学也是胡闹，会教育的家长把孩子接回家辅导，不会辅导的家长呢？让孩子回家看电视？”
其实，追求快乐是每个人的天性，但“快乐”本身，也是有高低之分的——
低级的快乐，就是肤浅的感官刺激，玩一局游戏、喝一瓶可乐，都能带来短暂的快乐。但这种程度的快乐，持续时间短、消耗性比较大；
高级的快乐，则是来源于我们取得的成就，比如你顺利完成了一个项目、你的产品受到市场认可、你通过努力取得了优秀的成绩……这样的快乐，才是持久的。
当然，我并不是说，职场人士就只能从工作中获得快乐、学生就该从学习中寻找乐趣。我们固然需要消遣式的快乐，疲倦的时候刷刷抖音、喝一瓶冰镇可乐未尝不可；但如果我们在学习和工作中完全没有乐趣可言、全靠咬紧牙关硬撑，试想，你能坚持多久呢？
学霸之所以为学霸，并不是他有金刚不坏之身，而在于他能够掌握好节奏、从学习中找到乐趣。
而这种乐趣，只有奋斗过的人会懂。
写到这里，我还想聊一个、应试教育最大的优点，那就是——它让我明白了“自我教育”的重要性。
最后，希望你不要因为“应试教育”、而讨厌学习，从某种程度上来说，它们真的是两码事。
学生将会受到怎样的处理？
学生真把老师给揍了，怎样处理学生，要根据实际情况来分析。比如，可能有以下几种情况。
1.老师先动手，学生反击。如果是这种情况，恐怕是不会追究学生责任的。毕竟老师先动手打学生，在某些家长看来，你打我家孩子，孩子打回去，是再正常不过的事。
结果就是，老师向学生赔礼道歉。如果学生有伤情，老师还要负责学生的医药费。如果家长还是依依不饶，恐怕还要赔偿精神损失费等各种名义的费用。
当然，这还不算完，老师还要被各种处理。
2.学生先动手，老师反击。请放心，老师的反击行为，绝对不会被认定为正当防卫的。无论谁先动的手，只要老师动手了，大部分情况下，就会被认定为全责。
家长会说，一个孩子，能把你一个大人打成什么样？你一个大人，打我家孩子，我孩子怎么能受得住。
真到那个时候，家长就绝口不提孩子先动手的事了。到最后，担责任的还是老师，各种赔礼道歉赔偿一应俱全。
当然，在处分上，要比第一种情况要轻一些。
3.学生动手，老师未反击。如果是这样，老师就没有任何责任了吗？这也不一定。
遇到胡搅蛮缠的家长，必然会强词夺理，找各种理由给孩子开脱，甚至会把孩子打老师的原因归结到老师的某些行为上。
家长会说，我家孩子这么听话，怎么可能无缘无故的动手打人，肯定是你们老师怎么怎么着我们了。
如果胡搅蛮缠不成功，没有把责任分担给老师，那孩子就要承担全部责任了。当然，家长是监护人，要和孩子共同承担。
我想，这应该也是题主说的情况。发生这种事，最后会怎么处理呢？老师没动手，也没有其他过激行为，那就是学生的全责了。但是，由于处在义务教育阶段，是不能把学生开除的，学校也没有停课停学的权力。
所以，最终的处理结果就是：学生向老师赔礼道歉，向学校写检讨，家长赔偿老师医药费，班主任或政教处对学生进行严格的批评教育。
至于其他的，好像就没什么了。题主说的休学，是学生因病不能上学才能办理的，并不是用来处分学生的。
还有一点就是，在事情解决后，学生一般都会被调班的。要不然，被打的老师，天天面对这个学生，心里会怎么想？
其他的任课老师，在面对这个学生时，都会遵循这样一个原则：既然惹不起，就赶紧躲开。
不要觉得我说的过分，现实情况，可能更加残酷。欢迎各位朋友来讨论，但拒绝抬杠。我是一位教师，专注教育领域。感谢您的阅读，期待您的关注。
该怎么引导教育呢？
一岁之前的宝宝，我们应该教他们什么呢？一岁左右的宝宝，就已经开始有了自己的思想，慢慢地会越来越懂事，偶尔还会有一些小叛逆。作为父母，我们应该注意重点培养宝宝一些什么知识呢？
一岁左右的宝宝就会说话了，虽然只是简单的爸爸妈妈，啊啊咦之类。这个时候，爸爸妈妈可以有意识的教给孩子说话。不管孩子能不能听懂，都要多跟孩子说话。多跟孩子交流沟通，孩子就会更加愿意跟父母接触。能够促进亲子关系。
多带着孩子出去玩。带孩子到处看看，听听各种声音，大自然的声音。听鸟儿叫，听音乐，听琴声。培养孩子的语言基础。有的宝宝比较怕生，这是因为父母不经常带孩子出去玩，所以，父母只要有时间，要多带孩子出去玩，让孩子多听多看，慢慢孩子的胆子也会大起来。八个月左右孩子开始练习爬行。这个时候爸爸妈妈可以有意识的训练孩子。但是一定要注意，时刻在孩子的左右，不要因为爬行伤到孩子。
在爬行的时候，父母也可以有意识的制造一点儿小麻烦，或者小障碍，看看孩子是越过障碍，还是会绕行
一岁的宝宝会认识一些东西。一些人，对于他经常见面的人，他是记忆的。所以父母可以多带孩子接触一些朋友之类，多出去逛逛。
有条件的家庭可以参加一些早教班。多培养孩子的兴趣。买一些益智类的玩具给孩子玩。
给孩子下载一些儿童音乐或者其他的温润一些的音乐，给孩子听，这样子可以训练孩子的记忆力。
可以给孩子听一些英文歌曲，尽量的选择旋律优美，缓慢的。这样子有助于，孩子上学以后英语的学习。
在宝宝玩玩具的时候，尽量的不要去打扰孩子。一般孩子的注意力很容易就被其他的声音或者新奇的东西吸引，所以父母可以有意识的培养孩子的注意力。
但是在孩子需要父母的时候，要及时的陪陪孩子，陪孩子一起玩玩具。让孩子从中获得乐趣。
导孩子阅读，越早越好。家长每天给孩子读一读绘本，讲一讲小故事。晚上孩子睡觉之前，可以给孩子讲讲小故事。可以多用一些夸张的表情，让故事多更多的趣味性。另外三岁之后是宝宝比较重要的时期，是孩子身体的快速成长期，同时也是宝宝开始培养识字的最佳阶段。当然学习这种东西不能强迫宝宝，容易让他对学习产生反感抵触，导致以后教育事倍功半。最好的方法就是培养兴趣。一是尊重孩子兴趣想法，多陪伴他，通过玩的方式让他喜欢上学习。搜索【猫小帅学汉字】应用有惊喜哦，比如：我家闺女喜欢抢手机，我就根据她的喜欢，效果非常赞。里面很多冒险故事，教宝宝识字，还有游戏巩固。
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